精品解析：北京市第四中学2023-2024学年高三下学期6月月考政治试题（解析版）.docxVIP

高三政治

(试卷满分为100分，考试时间为90分钟)

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确)。

1.2023年10月召开的全国宣传思想文化工作会议首次提出了习近平文化思想。会议以“明体达用、体用贯通”八个字对习近平文化思想的理论品格作出总结。“体”指本体，即中华民族的民族精神、价值观念、优秀文化，亦指科学的思想理论；“用”指实践。“明体达用，体用贯通”明确了新时代文化建设的路线图和任务书。这表明习近平文化思想（）

①既传承了中华优秀传统文化，同时体现了马克思主义的实践品格

②全面展示了党的治国理政理念，是决定党和国家命运的根本力量

③为新时代中国特色社会主义文化建设提供了科学指南和根本遵循

④把坚守马克思主义的魂和中华传统文化的根作为理论创新的基础

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】

【详解】①：“明体达用、体用贯通”是习近平文化思想的理论品格。“体”指本体，即中华民族的民族精神、价值观念、优秀文化，亦指科学的思想理论；“用”指实践。这表明习近平文化思想既传承了中华优秀传统文化，同时体现了马克思主义的实践品格，①正确。

②：人民是决定党和国家命运的根本力量，②错误。

③：“明体达用、体用贯通”是习近平文化思想的理论品格。“明体达用，体用贯通”明确了新时代文化建设的路线图和任务书。这表明习近平文化思想为新时代中国特色社会主义文化建设提供了科学指南和根本遵循，③正确。

④：实践是理论创新的基础，④错误。

故本题选B。

2.王国维《人间词话》中写道：“有有我之境，有无我之境。‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’‘可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮’，有我之境也。‘采菊东篱下，悠然见南山’‘寒波澹澹起，白鸟悠悠下’，无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”对两种艺术境界分析合理的是（）

A.两者对思维与存在何为本原的认识不同，渗透着不同的世界观

B.两者都渗透着主体的心理体验，只是主体因素隐显程度不同

C.排除主观因素制约，力图客观摹写，才能达到无我之境

D.从有我之境到无我之境，是感性认识向理性认识的跃迁

【答案】B

【解析】

【详解】B：有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。可以看出，读者从中能感受到诗人的情感，两者都渗透着主体的心理体验，只是主体因素隐显程度不同，B符合题意。

A：有我之境和无我之境只是主体的心理体验不同，不存在对思维与存在何为本原的认识不同，A与题意不符。

C：无论是有我之境，还是无我之境，都受到了主观因素制约，C错误。

D：有我之境和无我之境，同时包含有感性认识和理性认识，而不是感性认识向理性认识的跃迁，D错误。

故本题选B。

3.北京首条自行车专用路起自回龙观，南展工程实施后，它将继续“生长”到西直门。南展工程与周边滨水绿道、公园绿道充分融合，连接中关村软件园、清河大型居住区、清华大学、八大院校组团、五道口、大钟寺、西直门等，能更好满足市民通勤、通学、休闲健身的出行需求。自行车专用路的连通（）

A.是重塑城市空间秩序的首要价值选择

B.运用系统思维，推动了整体和局部功能的相互转化

C.抓住了城市发展的主要矛盾，恢复了自在事物的联系

D.创造条件建立了新的具体联系，引导市民选择绿色交通

【答案】D

【解析】

【详解】A：北京首条自行车专用路的连通是重塑城市空间秩序的价值选择，但不是首要价值选择，A说法错误。

B：自行车专用路的连通运用了系统思维，但没有体现整体和局部功能的相互转化，B排除。

C：自行车专用路的连通属于人为事物的联系，C说法错误。

D：自行车专用路的连通，能更好满足市民通勤、通学、休闲健身的出行需求。体现了创造条件，建立新的具体联系，引导市民选择绿色交通，D符合题意。

故本题选D。

4.“碳达峰试点建设”“试点网络安全保险服务”“扩大跨境贸易投资高水平开放试点”……在中国的大地上，几乎所有重大决策都是从各类试点中获得经验，继而在不同层级实施，推动国家治理和社会发展的。关于“试点”，认识正确的是（）

①这一工作方法蕴含着马克思主义哲学智慧，体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证关系

②个性寓于共性之中，试点应多研究、探讨普遍性、深层次的问题

③政策试点是变革社会关系的实践活动，应积极探索、勇于创新

④试点是为了探寻真知，应尽可能规避失误和走弯路的情形

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】

【详解】①③：几乎所有重大决策都是从各类试点中获得经验，继而在不同层级实施，推动国家治理和社会发展的，说明政策试点是变革社会关系的实践活动，应积极探索、勇于创新