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天气与气候教案（精选11篇）

天气与气候教案篇1

[目标]

知识与技能：

1.理解天气的概念以及对人类活动的影响；

2.知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星

云图，会识别天气预报中常用的天气符号;

3.了解上海主要灾害性天气的危害及其防范措施；

方法与过程：

1.通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性；

2.通过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报中的应

用。

情感、态度和价值观：

通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的避险

意识和能力，增强社会责任感，对学生渗透生命科学教育。

[重点]：

识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报

[教学难点]：

识别天气图及其应用

[教学说明]：

天气是人们经常谈论的话题，学生也较为熟悉。为此在课前让学

生搜集近期天气资料、与天气变化有关照片在课堂中交流信息，激发

学生参与到学习中来。在讲到天气与人类的关系时援引了一些新闻图

片，从实际出发组织学生讨论，认识天气对人类生活、生产的重要性。

由于预备年级学生年龄小，思维特点以感性思维为主，所以在课堂中

引用两段视频片段，一段是近期的天气预报，让学生看了以后了解天

气预报的内容和过程，在此基础上组织学生播报天气，熟练掌握各种

天气符号。另一段录象是今年的世界气象日主题的宣传片花，旨在使

学生认识天气灾害的严重后果，由于今年世界气象日的主题是预防和

减轻自然灾害，设计一些防灾问题，以图解答，向学生介绍应对措施，

增强学生防灾避险的意识和能力。

[教学过程]：

一.图片引入：

出示一组不同天气状况的图片,说说这些图片都与什么有关?

板书课题:多变的天气

二.新课讲授

(一).天气及其影响

什么是天气?

①天气的概念

②出示一组天气图片,说出表示的天气状况,还有哪些天气?

③举一反三:说说下列词语哪些表示天气?

电闪雷鸣四季如春冬长夏短风和日丽

天气与人类

①学生交流:a.介绍最近一周来的天气预报(表格罗列数据最高气温

和最低气温曲线变化图)

b.介绍最近这段时间来天气变化给校内外带来的影响(学生照相机

拍下的照片)

②出示一组天气与各行各业相关的图片,学生说说还有哪些天气影

响生产的例子.

③小结过渡:天气影响着人们的生活、生产，有时它起着积极的作

用，有时也有消极作用，如果能够预知近期的天气，就可以早做准备，

趋利避害。那么我们可以从哪些途径了解天气情况呢？

（二）天气预报

什么是天气预报?播放一段天气预报的片段,观察天气预报主要报告

哪些内容?

卫星云图

①在刚才的天气预报中,在介绍沙尘暴时出现在屏幕上的是什么图?

②卫星云图的特点(文字显示)

③卫星云图的制作(图片出示)

④动态卫星云图的观测:卫星云图上的不同颜色表示什么天气状况?

天气符号展开想象,巧记天气符号

风的符号

①讲解:风的符号包含两层含义,风向和风级(文字出示).

②出示风向图讲解:风向标由风尾和风杆两部分组成。有风尾的一

头指示方向，风从那里来，风尾所在一头在平面上的位置就是风向。

在图中空白处练习读出相应的风向。

③继续讲解风级的判断：风力有风尾表示。风力的大小有0-12个

级别组成。一道风尾表示2级，半道风尾表示1级。在图中空白处练

习读出相应的风级。

练习反馈

①分组练习

②天气播报

(三).灾害性天气

播放一段自然灾害片段,注意观察录象中有哪些属灾害性天气?录象

片段来自今年哪一天天气预报的片花?今年世界气象日的主题是什么?

影响上海的灾害性天气

①出示画面,谈谈上海的灾害性天气是哪些?可能对上海造成了哪些

影响

②出示上海天气预警信号及采取举措表格,辨别主要灾害信号及其

级别。

面对灾害,你准备好了吗?

出示一系列面对灾害是产生的问题,请学生谈谈应该采取哪些应对

举措?最后给出图片答案。

第二节气温和气温的分布