统编人教版语文四年级上册《习作：记一次游戏》教学课件小学公开课.pptx

语文四年级上册

习作

记一次游戏

记一次游戏，把游戏过程写清楚。

要素解读

围绕游戏来写，先

写游戏的准备，然后写游戏过程，最后写出自

己的想法和感受。

童年啊!是梦中的真，是真中的

梦，是回忆时含泪的微笑。

习作要素

第六单元

你在课间玩过哪些游戏，印象最深

的是什么?

地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的

游戏。

一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面

的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天

丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、

我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可

以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。做完游戏后，

把这个游戏写下来，也可以写以前和其他人一起玩过的游戏。写之前可以想一想：

准备

游戏前，你作过哪些准备?

在游戏中，你做了些什么?

印象比较深的是什么?活动过程

游戏结束后，你有什么想法和感受?如，

应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……

记一次游戏，把游戏过程写清楚。

根据这些问题，把游戏写清楚，还可以

写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后眷写清楚。

1.选择一个游戏来写。准备工作

2.将游戏的准备、活动过程

一

以及想法和感受写清楚。

次

游戏过程(重点)

3.通过人物的动作、语言和神态等来烘托人物的心情。

游戏

想法和感受

记

在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰

染儿”,顾名思义，就是冰上的小家伙。

陀螺的制作和玩法、玩陀螺的过程以及感受：游戏

有声有色。

我念的那所小学每星期六下午全校开周

人物的动作、语言和神态等：“我”心情的变化。

那

课本中的游戏

用不着说话。

于是开始排练。我套上老虎皮，

件画着黑道道的黄布连衣裤，背后

本文作者叶至善，选作课文时有改动。

拓展思路巧选材

朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转

累奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一又各自闪向一边，然后重整旗鼓再

他们往往各站二角，奋力抽转自己的冰家儿，

一只窝囊的大老虎

2⑩陀螺

丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、

一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。写之前可以想一想：

先玩游戏，再把玩的过程写下来

游戏很多，选择一个即可

习作提示的游戏

习作提示的游戏

游戏前，你作过哪些准备?

在游戏中，你做了些什么?印象比较深的是什么?

游戏结束后，你有什么想法和感受?

习作是按照时

间顺序来写的，要把游戏的过程，即印象比较深的部分作为重点来写。

思维导图

我写的游戏是“跳长绳”,游戏中我印象最深的是两个同学在旁边甩着长长的绳子，我第一个跳进长绳中，我和其他同学一共跳了30多个。大家玩得兴高采烈。

我写的游戏是“丢沙包”,游戏中我印象最深的是班长扔沙包，我接住了沙包。那一刻，我的心情无比激动。

你准备写的游戏

我写的游戏是“一二三木头人”,游戏中我印象最深的是所有人都变成木头人时，我单腿站立，身体摇摇晃晃，大家发现后都大笑起来。

我写的游戏是

戏中我印象最深的是

,游

O

跟着课本学一学

怎样把游戏中印象最深的部分写具体?

奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。(《陀螺》)

陀螺拟人化：细致描写陀螺的旋转过程。

怎样写清楚游戏结束后的感受和想法?

1.适当描写自己的心情和想法

真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。

(《一只窝囊的大老虎》)

着急、无奈

我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，

丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。

这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。(《陀螺》)

对游戏的感悟更加深刻，更加耐人寻味。

2.写清楚对游戏的感悟

片段一

评价

片段介绍了游戏的准备工

作——分成

“猎人”和

“野鸭”两组，“我”在“猎人”组。

借助片段学技法

原文

原文

评价

小作者详细描写了自己“打野鸭”的过程，不仅让读者明白了游戏的玩法，还说明了“打野鸭”也要讲谋略。

原文

评价

红宇在屋

子里转了一圈，也找了一处隐蔽的角落藏了起来。

片段二

原文

他发现一点动静都没有后，竟然开始

大声讲笑话，控制不住笑声的军军和