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大班秋天美术教案(精选7篇)

大班秋天美术教案【篇1】

一、说教材

㈠、教材分析

秋天来了，菊花、一串红等都开了，树叶逐渐变黄，一片一片开始飘落下来；

果园里，苹果、山楂映红了脸，柿子挂满了枝头，像一盏盏的红灯笼……田野里，

棉桃笑得咧开了嘴，玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的

变化，果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓，处处洋溢着丰收的喜悦。我想，要充

分利用这一自然资源，让孩子们充分地观察、感知、体验，让他们在了解秋季季

节特征的基础上，来感受和表现出秋天的美，从而陶冶幼儿美的情操，培养孩子

热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成功感。

㈡、幼儿情况分析

大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识，绘画水平已经从涂

鸦期过渡到象征期、图式期，并且掌握了一定的绘画技能，具备一定的构图能力，

能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中，

教师将利用科学，有效的教育手段，引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等

进行绘画，充分地表达自己对秋天的认识，从而使他们获得丰富而生动的审美经

验和愉悦体验。

综合以上情况，我将本次活动内容设定为以美术领域为主，同时渗透语言、

科学等领域的内容，制定的活动目标为：

1、激发幼儿的观察兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。

3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。

活动重点、难点：幼儿能够画出一幅生动的秋天来了的图画。

㈢、活动准备

1、知识经验准备：活动前请家长带领幼儿去秋游。

2、环境准备：活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉，并在活动区投放苹

果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实，

墙壁上贴着美的秋景的图片：草地、枫林、田野、果园、天空等。

3、物质准备：制作秋天来了的多媒体课件；幼儿绘画用的水彩笔、记号

笔、油画棒及普通绘画用纸和彩色纸等。

二、说教法

要使幼儿在学习中具有浓厚的兴趣，能大胆地表现自己的情感和体验，教师

的教法是至关重要的，这节美术活动我利用激发兴趣贯穿整个过程，鼓励他们的

积极性，建立他们的自信心，引导幼儿敢于表达、敢于动手作画、敢于创新表现

的学习，使用的教法有：

1、直观教学法：幼儿的思维具体形象，在活动中教师采用出示秋天的果实

等实物及观看秋天景象的录像等直观的教学手段，让幼儿来生动、直观地感知

秋天，从而使他们更好地感受和发现秋天的美。

2、指导尝试法：陶行知先生说过：做中教、做中学、做中求进步，在幼

儿直观地感知了秋季的特征后，教师引导他们尝试把印象中的秋天画出来。并且

有意识地引导他们表现秋天某一具体特征：水果娃娃笑了美丽的落叶有趣

的秋虫等。

三、说学法

绘画活动是幼儿一种情感表达和渲泄的过程，它对幼儿的愉悦功能是其它任

何艺术形式都不能比拟的。所以我给幼儿创设宽松、自由的学习环境，利用科学

的方法，引导幼儿感知、欣赏、讨论，将幼儿的浅层兴趣引伸并提高到一定深度

的动机水平，把幼儿原有的兴致导向内化，使幼儿更具体地感受，从而进入积极

主动地学习状态。我让幼儿在直观的感知中，挖掘幼儿多种潜能（感受力、听说

能力、绘画表现能力等），围绕秋天的主题，把自然界中美的事物渗透在里面，

帮助幼儿感知秋天的色彩和人们收获的喜悦，使幼儿将直观印象迁移到绘画的学

习环节、从而保证教学目标的全面实现。

四、说教学

程序为突出重点，突破难点，在活动设计上，我本着以创新教育理念为指导，

尝试运用新的教育方法和手段，将整个活动涉及为四个环节：激发兴趣-欣赏讨

论-启发联想、尝试创作-作品展示

1、创设环境、激发兴趣兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。为使幼儿对

活动产生好奇和兴趣，在活动开始，我就神秘地对幼儿说：今天，老师要带你

们参观一个快乐的活动室，那里到处洋溢着丰收的喜悦，你想去体验一下吗？

在紧紧吸引住幼儿的注意后，再带幼儿进入用水果、农作物果实、树叶、秋景图

片等布置好的活动室，让他们在感知秋天的收获的同时，自然地引入课题，同时

幼儿学习兴趣也得到激发。

2、欣赏图片、讨论秋天的变化顺着幼儿的兴趣所在，我播放秋天的多谋

体课件，让幼儿更全面地欣赏秋天的景象，并结合幼儿已有的经验引导幼儿讨论：

你看到的秋天有什么？它是什么颜色的？它美在哪里？人们的心情怎么样？让

幼儿在讨论中