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大班标志教案反思

大班标志教案反思是非常优秀的内容，希望能让找寻大班说课稿的您有所帮

助。

1.大班标志教案反思活动目标：

1.能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志

感兴趣。

2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3.培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

师幼共同收集日常社会中安全标志。

活动过程：

1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些安

全标志。

2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。

3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。

教学反思：

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被

动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反

心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：

谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”

等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活

动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门

时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、

幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在

活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环

节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

2.大班健康教案辨认安全标志教案反思活动目标：

1.能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志

1

感兴趣。

2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3.培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

师幼共同收集日常社会中安全标志。

活动过程：

1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些安

全标志。

2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。

3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。

教学反思：

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被

动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反

心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：

谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”

等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活

动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门

时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、

幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在

活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环

节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

3.大班健康活动教案：安全标志教案(附教学反思)活动设计背景

在我们生活的周围，有一些标志性的东西在提醒着我们，孩子们已经有

了则方面的经验，对有些安全标志已经知道和了解，通过今天的活动，加深幼儿

的认识了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

培养幼儿初步的规则意识。俗话说：“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识

培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。

活动目标

1、感受集体活动的乐趣。

2

2、培养初步的规则意识。

3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们