周凤丽《幼儿园语言教育活动指导》试卷和答案 .pdfVIP

周凤丽《幼儿园语言教育活动指导》试卷和答

案

B、创设游戏情景教师引导游戏教师引导游戏幼儿自主游戏

D、教师引导游戏交代游戏规则—幼儿自主游戏

15、听说游戏不是语言游戏，而是（）

A、游戏

B、教学活动

C、语言教学游戏

D、游戏着的语言

16、文学活动着重培养幼儿的()。

A、欣赏文学作品的能力

B、对书面语言的兴趣

C、快速、机智、灵活的倾听和表达能力

D、运用口头语言与他人交谈的意识与能力

17、儿童观察小兔子后将其特点讲述出来，属于()。

A、实物讲述

B、看图讲述

C、情景讲述

D、剪影讲述

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18、诗歌和散文的仿编重点只要求幼儿在原有结构、画面的

基础上换词的年龄班是()。

A、托班

B、小班

C、中班

D、大班

19、讲述活动可以按照多种方式进行分类，以下不属于按编

码特点分类的是()。

A、实物讲述

B、叙事性讲述

C、描述性讲述

D、说明性讲述

20、开展谈话活动时，教师的职责和任务主要表现在()。

A、必须在场

B、参与谈话

C、观察幼儿谈话情况

D、都是

21、幼儿园语言教育的总目标是（）。①乐于与人交谈，讲

话礼貌②能清楚说出自己想说的事③喜欢听故事、看图书④注

意倾听对方讲话，能理解日常用语⑤学会识字和写字

A、①②③⑤

B、②③④⑤

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C、①②③④

D、①③④⑤

22、能从仔细的倾听中分辨出不同的言语声音，包括说话人

声音的不同特点的倾听是（）。

A、有意识倾听

B、无意识倾听

C、理解性倾听

D、辨析性倾听

23、以下不属于早期阅读的内容的是（）。

A、前语言

B、前图书阅读

C、前识字

D、前书写

24、幼儿园讲述活动有利于发展幼儿有中心、（）和有重

点地说话的意识和能力。

A、有趣味

B、有顺序

C、有特色

D、有经验

25、幼儿园文学活动可以培养幼儿的有意识倾听、评析性倾

听和（）三个方面的倾听能力。

A、理解性倾听

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B、分析性倾听

B、概括性倾听

D、欣赏性倾听请将判断题的答案写在表格中（正确的打

“∨”，错误的打“”）：

12345678910∨∨∨11121314151617181920∨∨∨∨∨

二、判断题：（每小题1分，共20分）1、幼儿园语言教育

的目标，是依据社会的要求、幼儿发展的规律、语言学科性质及

幼儿语言学习的特点来确定，它是幼儿教育总目标的重要组成部

分。()

2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是我国幼儿教育的法

规性文件，它是2000年颁布的。()

3、幼儿园语言教育的目标只要依据当前社会对人才培养的

要求来确定，不一定要有超前性。()

4、掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听就是辨析性

倾听。（）5、幼儿园语言教育的目标一般可分解为终期目标、

年龄阶段目标和活动目标三个不同的层次。()

6、幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”

能力。

（）7、学前儿童语言的训练，主要在于训练其乐于与人交

谈、清楚地表达自己想说的事的态度与能力，倾听则不必训练，

自然就会。()

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8、学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童讲

述的语言能力。()

9、从活动中幼儿运用语言方式来看，谈话的语言属于对话

范畴，而讲述则是一种独白。()

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