小学语文学习心得体会（精选7篇）.pdf

小学语文学习心得体会（精选7篇）

小学语文学习心得体会（精选7篇）

从某件事情上得到收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这样

就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想

必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的小学语文学习心得体

会（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学语文学习心得体会1

一、核心是工具性和人文性的统一

这次课程标准的修订，在课程的定位上比较明确说明：“语文课

程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的

语文课程，应当使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸

收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。”其

性质的核心是工具性和人文性的统一。

二、由“语文能力”到“语文素养”

过去语文课一般只讲语文能力，比如听说读写能力，现在提出语

文素养，涵盖面大一些，既包括能力、口语交际能力，又不止是技能

性的要求，还有整体素质的要求。就是说，语文课程在语文基本能力

培养的过程中，必然要注重优秀文化对学生的熏染，学生的情感、态

度、价值观，以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全

的人格得到培养。同时让语文教育在继承和弘扬中华民族优秀传统文

化、增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力方面，发挥不可

替代的优势。所以“语文素养”这个概念，代表一种新的更阔大的教

育视野。

三、修订体现“减负增量”

一是适当减负。过去一二年级就要求2000多字，而且“四会”。

现在减少识字量，改为认识常用汉字1600，其中会写800。提倡“多

认少写”，不再要求“四会”。但重视写字与书法的学习。明确写上

一至三年级“在小学每天语文课都要求安排随堂练习，天天练字”。

二是增加学生阅读量。强调阅读是个性化行为，尊重学生阅读的

感受，老师应加强指导，但不应当以教师的分析代替学生的阅读实践，

不要以模式化的解读代替学生的体验与思考。特别是提出了这样几句

话：少做题，多读书，读好书，读整本的书。增加阅读量，提高阅读

品味。特别注重体验与感悟，注重语感。对于课外阅读格外重视。阅

读量也有具体要求，9年课外阅读总量达到400万字以上。这次修订

对于传统文化的继承是尤其关注的。这一点我觉得很能好，因为“读

书破万卷，下笔如有神”，学生只有多读，理解和写作能力才能提高，

语文的素养才好，这也是我们学校这几年一直倡导，并为之努力着。

今天在学习新课标时，发现了这几天我在中星小学跟着陆校长学

的“学习型课堂教学”，跟新课标的要求相符，例如第一学段（1～2

年级）就要求学生在口语交际中有表达的自信心。要积极参加讨论，

敢于发表自己的意见。

第二学段（3～4年级）的阅读方面就要求学生诵读优秀诗文，注

意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。能初步把握文章的

主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出

疑问。在口语交际中能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向

人请教、与人商讨的习惯。

第三学段（5～6年级）就要求学生学习浏览，扩大知识面，根据

需要搜集信息。旧的课标在第8条，现在调整到第2条，说明其重要

性。同时要求学生能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己

的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其

表达效果，也作了调整。还要求学生扩展阅读面。课外阅读总量不少

于100万字。

《新语文课程标准》给小学语文教学带来了生机，当然也带来了

挑战。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，

要求课堂教学中师生互动等，我佩服陆校长的前瞻性，早在几年前已

经为培养学生的终身能力而努力着，我相信，我们的学员在她的指导

下，将会努力给学生创造一个有利于素质教育的空间，为学生的明天

而奋斗！

小学语文学习心得体会2

新课程走近我们已有多年的时间了，多年的教学经历使我受益匪

浅，收获丰厚，感触很多，通过学习《新课程标准》，使我加深了对

新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫

性。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要

求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于

学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式

的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于

素质教育的空间。