幼儿园大班数学《大于号、小于号》课件 .pdfVIP

幼儿园大班数学《大于号、小于号》课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《大于号、小于号》。

教材共有两章，第一章介绍大于号和小于号的定义及用法，第二章通

过实例讲解大于号和小于号在实际生活中的应用。

二、教学目标

1.让学生掌握大于号和小于号的含义及用法。

2.培养学生运用大于号和小于号比较物体数量的兴趣和能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。

三、教学难点与重点

重点：大于号和小于号的含义及用法。

难点：运用大于号和小于号比较物体数量。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、实物模型、卡片。

学具：练习册、文具。

五、教学过程

1.导入：通过一个有趣的谜语引出大于号和小于号的概念。

2.讲解：讲解大于号和小于号的含义及用法，通过实例让学生理

解并掌握。

3.实践：让学生分组进行实践活动，运用大于号和小于号比较物

体数量。

4.练习：学生独立完成练习册上的题目，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：大于号、小于号的含义及用法。

七、作业设计

1.请用大于号和小于号比较下列物品的数量：苹果、香蕉、橘子。

答案：苹果香蕉橘子

2.请找出生活中应用大于号和小于号的例子，并与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对大于号和小于号的掌握情况较好，但在

运用大于号和小于号比较物体数量时，部分学生仍存在一定的困难。

在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的应用能力。

拓展延伸：邀请家长参与教学活动，让家长了解大于号和小于号

的重要性，并在日常生活中引导孩子运用大于号和小于号比较物品数

量。同时，开展丰富多样的数学活动，激发学生对数学的兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.大于号和小于号的定义：大于号（）表示左边的数比右边的

数大，小于号（）表示左边的数比右边的数小。

2.大于号和小于号的用法：在比较两个数的大小时，将两个数放

在大于号或小于号的两边，根据数的比较结果，判断大小关系。

3.实际生活应用：通过举例，让学生了解大于号和小于号在生活

中的实际应用，如购物时比较价格、分配物品时比较数量等。

二、教学目标细节

1.掌握大于号和小于号的含义及用法：学生能够理解大于号和小

于号的定义，学会正确使用它们来比较两个数的大小。

2.运用大于号和小于号比较物体数量的兴趣和能力：学生能够在

实际情境中，主动使用大于号和小于号来比较物体数量，增强对数学

的兴趣。

3.培养合作学习、积极思考的良好习惯：学生在小组活动中，学

会与同伴合作解决问题，培养积极思考的习惯。

三、教学难点与重点细节

1.重点：大于号和小于号的含义及用法。学生需要理解并掌握这

两个符号的定义，学会正确使用它们来比较两个数的大小。

2.难点：运用大于号和小于号比较物体数量。部分学生可能在生

活中没有接触过这种比较方式，因此需要通过实例和实践活动，帮助

他们理解和掌握。

四、教具与学具准备细节

1.教具：PPT课件用于展示实例和练习题目，实物模型用于直观

展示大小比较，卡片用于分组活动和练习。

2.学具：练习册用于学生独立完成练习题目，文具用于书写和绘

画。

五、教学过程细节

1.导入：通过一个有趣的谜语引出大于号和小于号的概念，引发

学生的兴趣。

2.讲解：详细讲解大于号和小于号的含义及用法，通过实例让学

生理解并掌握。

3.实践：学生分组进行实践活动，运用大于号和小于号比较物体

数量，培养合作学习的能力。

4.练习：学生独立完成练习册上的题目，巩固所学知识，检测理

解程度。

六、板书设计细节

板书内容：大于号、小于号的含义及用法。板书设计应该简洁明

了，突出重点，方便学生理解和记忆。

七、作业设计细节

1.比较物品数量的作业：学生需要用大于号和小于号比较给定的

物品数量，通过实际操作巩固所学知识。

2.分享生活例子：学生需要找出生活中应用大于号和小于号的例

子，并与同学分享，增强对数学的实际