小学课程培训心得体会.docx

小学课程培训心得体会

篇1：学校科学课程培训心得体会

经过了这次培训活动，我在各个方面收获甚大，体会最深的有以下几点：

一、同学是科学学习的主体。

同学具有剧烈的奇怪???心和乐观的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。科学课程必需建立在满意同学进展需要和已有阅历的基础之上，供应他们能直接参加的各种科学探究活动。常山县教研室——江根祥提出让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。老师是科学学习活动的组织者、引导者和亲热的伙伴，对同学在科学学习活动中的表现应赐予充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对同学产生乐观的影响。

二、科学学习要以探究为核心。

“科学学习要以探究为核心，让同学亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让同学把握探究的基本方法，用科学思维方式猎取学问，这是科学探究过程中培育同学科学思维力量的有效途径。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经受以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。地球科学是学校科学领域比较难的一块内容。在太阳系组成中，各个行星的大小和与太阳的距离空间感较强，对于同学们理解困难。但是中山学校的姜老师给与我们一个很好的体会。让在座的科学老师模拟太阳系空间，构造一种空间模型，让我们形象直观的熟悉到空间的距离和大小问题。由此可见科学课程在培育同学的创新性学习的力量基础上，向同学供应充分的科学探究机会。创新性学习是一种对将来的预期与前瞻的意识。

在科学探究的过程中，我们还应当多从身边的事物查找。江山市教研室徐老师的《熟悉身边的植物》认真描述了我们四周的植物，便于讨论。这也在提示我们，科学即生活。科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究力量，猎取科学学问，形成敬重事实、擅长质疑的科学态度。

三、科学课要培育同学良好的学习习惯。

要培育科学课的课堂常规，如有条不紊的开展试验，实事求是的科学态度，准时地记录观看到的现象，能长期坚持观看记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。

四、科学老师要树立终生学习的意识，不断提高自身的科学素养。

科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的学问，对老师的学问要求很高，因此老师要准时补充学问储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高。

经受了这次培训，我深刻体会到有太多的学问需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我将一如既往地工作和学习，不断地提高自身的科学素养，做好学校生的科学启蒙教育。

篇2：学校科学课程培训心得体会

20XX年省级学校科学骨干老师培训已过半，我的精神之旅在汲取和蓄满了各位专家的能量之后，已开头扬帆出海，驶向一片广袤而无垠的海面。

在这片精神海洋里，随着物理、生物、地理等各位专家的导航，我来到了科学世界的城堡深处，跟随着张杰、李蓉、王斌等老师的引领，我熟悉了《什么是科学》、《宇宙中的星体》、《奇异的生物世界》……张杰教授的《什么是科学》讲座，从一个全新而有用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何进行科学探究两方面内容。而这两方面的内容恰恰紧扣了学校《科学》的宗旨和核心内容。张教授从科学的定义、含义、分类、学问、方法等方面，一层层条丝缕析地剖析开来，如层层剥笋一样，为我们揭开了科学神奇的面纱。科学学习的核心是探究。探究既深邃科学学习的目标，又是科学学习的方式。张教授在如何进行科学探究中，从探究的步骤、老师在探究中的作用、儿童与科学家探究异同等方面深化浅出地为我们一一分析。尤其是详细分析了儿童的科学探究与科学家的探究的异同。通过具体分析，了解了这种不同之后，让我在今后的学校科学教学中，更加把握了学校生探究的特点，力争与学校生一起设计符合他们特点的探究活动，提高学校生科学探究的有效。李蓉老师的《宇宙中的星体》讲座，让我们熟悉到了漂亮的星空与地球世界，进一步熟悉了宇宙空间。浩渺的宇宙空间，如一个聚光盘，将人类的目光紧紧吸引，让人类永不停留对她的接近与探究。银河系、太阳系；恒星、行星、星空；太阳、地球、月亮……这些浅显的天体学问，李老师用丰富的视频，多彩的图片，一一呈现在我们眼前，为我们呈现出了声、光、色俱全的宇宙世界，让我们感受到地球、宇宙空间是多样的，是多彩的，是立体的，是有生命的，是有活力的……“上上西西，下下东东”。这句对观看月相变化规律精准而高度的概括，为我今后教学、观看月相供应了学问与阅历，我会更加细致地指导同学去观看和记录月相变化。王斌老师《奇异的世界——植物部分》具体地介绍了植物的分类、绿色开花植物、裸子植物等方面学问，为我们翻开了奇异的植物世界，了解学校科