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幼儿园小班《风筝》教案

篇1：幼儿园小班《风筝》教案

幼儿园小班《风筝》教案

活动目标

1．在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观看、仿照力量，探究让塑料袋飞起来的方法。

2．用恰当的语言描述自己喜爱的风筝，体验自制“风筝”进行嬉戏的欢乐。

3．激发幼儿对放风筝活动的爱好。

4．熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

活动预备

l、人手一个塑料保鲜袋，双面胶、剪刀，彩色皱纹纸条若干，不同长短的细线若干。

2、放风筝的录像，音乐磁带。

3、选择一块宽敞、平坦的场地，便于嬉戏时的来回跑动。

活动过程

一、谈话导入

1．播放“放风筝”的录像。

他们在做什么?你们谁放过风筝?你放的风筝是什么样子的？(颜色、外形、大小)你是怎样让风筝飞上天的?

(评析：谈话内容符合幼儿的生活阅历和爱好。在春天里，已经有很多孩子有过放风筝的阅历。风筝颜色、外形的丰富多样对小班幼儿具有很大的吸引力。老师能抓住教育契机，引导他们对风筝的`外形、颜色有初步的了解，将如何让风筝在天上飞起来并呈现多种姿势，作为活动的切入口，激发了幼儿沟通的欲望。)

2．请小伴侣帮忙满意塑料袋的“心愿”――飞上天。

塑料袋娃娃观察风筝在天上自由拘束地飞，可艳羡了!她想和风筝一样，穿上美丽的衣服，飞上蓝天，小伴侣快动动脑筋，帮忙想想方法吧!

二、猜想让塑料袋“飞”的方法

1．你有什么好方法，让塑料袋飞上蓝天呢?(引导想象)

2．出示范例，并即兴唱儿歌：身上彩带飘呀飘，五颜六色真美丽；肚子鼓鼓胖娃娃，还有一条长尾巴。

3．请小伴侣认真看一看，塑料袋娃娃哪些地方变了呀?她变成了一只风筝就能飞上天了。(引导幼儿观看后叙述)

(评析：活动中老师能以幼儿为主体，敬重幼儿的想法。幼儿在自由、宽松的环境中得到了支持和鼓舞，在与老师、同伴的语言沟通中体验着交往的欢乐。通过让看看、想想、说说等多种形式的活动，满意孩子的奇怪???心和求知欲。)

三、探究“风筝”的制作法

1．粘彩带。老师示范：剪一条双面胶粘在塑料袋下面合适的位置，然后将几根彩色皱纸条粘在双面胶上，引导幼儿观看彩带的颜色和数量：老师粘了几根彩带啦？是什么颜色的呢?

幼儿操作粘彩带，老师指导、关心。

2.变胖娃娃。探究学习让塑料袋鼓起来，变成胖娃娃。

谁来试一试?你有什么好方法?为什么里面的气很快就逃走了呢?提示要领：装气后手要很快抓住袋子的嘴巴。

再让孩子们试一试，体现自主学习。强调难点部分的要领：使袋子的嘴巴张开，上下晃动，l、2、3抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃走哦！

3．长出尾巴。老师操作，幼儿观看：拿一根细线的一端，在塑料袋拧紧的嘴巴处绕几圈，然后系牢(绕线并系牢对小班孩子来说有难度，小伴侣可以试一试，不行的活由老师帮忙)。

(评析：采纳自然习得的方法鼓舞幼儿英勇地试一试，孩子们特别愿意接受这种方式，尝试起来也信念十足。活动环节过渡自然，突出了重点、难点，给孩子供应了充分学习和探究的机会。)

四、制作“风筝”

幼儿自由分组，制作风筝，老师巡回观看，提示幼儿在遇到困难时可以相互关心，也可以请老师帮忙。

五、放“风筝”

1．孩子们，我们来放风筝吧!

幼儿自由玩。集中：你的风筝飞起来了吗?你是怎么让风筝飞起来的呢?谁的风筝飞得最高?我们请他来飞一次！

2．小结要领：于举高，跑得怏，风筝就能飞得高！

3．幼儿再放风筝，比一比谁的风筝飞得高。

(评析：引导幼儿在乐观的跑动中、在相互比较中自己熟悉到手举高、跑得快，风筝就会飞得高；力量强的幼儿还发觉，线的长短也会影响塑料袋的飞行。这种自主探究、合作探究的学习方式，激发了幼儿连续探究的剧烈欲望。)

篇2：幼儿园小班《风筝》教案

活动目标：

1、熟悉小动物并且能说出小动物喜爱吃的食物。

2、能与小伙伴体验放风筝的欢乐。

3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动预备：

1、图片：小黄狗、（肉骨头）、小猫、（小鱼）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝

2、塑料袋、毛线若干

活动过程：

（一）出示动物图片，引题

1、提问：

①宝宝们看，（出示图片）谁来了？（小猫）②小猫怎么叫的？（喵~喵~喵~）③小猫最爱吃什么？（出示小鱼图片）④学说：小猫最爱吃小鱼

2、听，（老师仿照小狗叫）汪汪汪提问：

①谁在叫？（小狗）②小狗最爱吃什么？（出示肉骨头图片）③学说：小狗最爱吃肉骨头

3、出示（