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幼儿园中班主题教案《鞋子对对碰》及教学反思（5篇范例）

第一篇：幼儿园中班主题教案《鞋子对对碰》及教学反思

中班主题教案《鞋子对对碰》5篇含反思适用于中班的主题教学活

动当中，让幼儿了解穿鞋的重要性，知道穿鞋子可以保护脚，可以用

清楚的语言表达出自己的感受，有与人交流的愿望，不随便光脚走路，

知道如何保护小脚丫，快来看看幼儿园中班主题《鞋子对对碰》5篇含

反思教案吧。

活动一：穿鞋子真舒服

活动目标：

1、可以用清楚的语言表达出自己的感受，有与人交流的愿望。

2、了解穿鞋的重要性，知道穿鞋子可以保护脚。

3、不随便光脚走路，知道如何保护小脚丫。

4、穿鞋一定要合脚，舒服才会保护小脚丫。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、故事磁带《好心的鞋宝宝》。

2、有突起表面的胶皮垫子。

活动过程：

1、谈话：通过与小朋友们谈话的方式，请他们自己来讲讲小脚丫

有没有受伤的经历。感受鞋子对保护脚的重要性。

2、听故事《好心的鞋宝宝》，进一步加深对保护脚丫的重要性。

3、提问：①丁丁不喜欢穿鞋，妈妈是怎样讲的？

②丁丁做了一个什么梦？梦中谁要与丁丁做好朋友？为什么要与

丁丁做好朋友？

③丁丁的脚为什么流血了？

4、①请一个小朋友上前面来脱掉鞋在准备好的胶皮垫上走一走，

上面的突起有什么感觉？

②然后穿上鞋试一试感觉一样吗？请这位小朋友给大家讲讲自己

的感受。

③多请几个小朋友来感受光脚与穿鞋在有突起的地垫上走的感觉，

然后大家一起讨论，穿鞋子的重要性，加深印象。

5、鼓励幼儿爱穿鞋子，不随便光脚，知道穿鞋的重要性。

活动二：鞋子的来历

活动目标：

1、通过活动，调动孩子的积极性，平时内向、不善表达的能够积

极参与其中。

2、了解鞋子的来历，可以简单讲述鞋子的历史。

3、通过活动，可以在穿脱鞋子时辨清左右。

活动准备：

1、在黄帝时期，鞋子被创造出来的文字资料，编成小故事。

2、几双款式不同的鞋子，帮助幼儿区分左右。

活动过程：

1、听故事《于则与鞋子》，了解鞋子是在黄帝时期一个叫于则的

人发明出来的，并提出问题。

2、故事中于则是在什么季节、天气状况如何的情况下去打猎的？

3、打猎途中于则与他的部下光脚遇到了什么事情？

4、当脚被冻得走不动路时，于则是怎样来取暖的？

5、取暖的过程中，于则发现了什么？

6、于则与他的部下把树木截成脚丫大小，并掏空，塞上干草穿在

脚上，创造了最早的鞋。

7、出示款式不同的鞋子，讲解怎样来区分左右。

8、请幼儿到前边来示范如何区分左右。

9、请小朋友把自己的鞋子脱下来再重新穿上的过程中，看谁没有

穿错，准确区分了左右。

活动三：鞋子大旅行

活动目标：

1、愿意用语言表达自己的感受。

2、感知鞋子的多样性，初步了解不同鞋子的不同用途。

3、感受各种鞋子不行走时发出的踢踏声，体验穿不同鞋的乐趣。

4、引导孩子有节奏地让鞋子发出踢踏声。

活动准备：

1、教师与幼儿共同收集多种比幼儿脚稍大的鞋子（高跟鞋、皮鞋、

雨鞋、运动鞋、拖鞋、溜冰鞋等）布置成展区。

2、故事《鞋子大游行》的课件。

活动过程：

1、看课件，欣赏故事《鞋子大游行》，并提问问题：

⑴小人精吹响喇叭后，哪些鞋子都能排队走出来了？（幼儿边回

答边到展区选择相应的鞋子摆放出来，然后请幼儿共同说出这些鞋子

的名称）

⑵启发幼儿扩展思考：除了刚才走出来的鞋子，还会有哪些鞋子

人家里走出来了？

2、引导幼儿讨论了解不同鞋子的不同用途。

⑴看第二遍课件再次欣赏故事并提问幼儿：为什么大皮鞋和高跟

鞋会往街心花园走？为什么运动鞋会往体育场走？叫叫鞋、兔兔鞋为

什么会往儿童乐园走？

⑵教师总结：每种鞋子适合不同的人，不同的场合穿，如：高跟

鞋是妈妈穿的，爸爸穿大皮鞋，下雨天穿雨鞋，运动时穿运动鞋等。

3、幼儿穿大鞋旅行⑴幼儿自由选择试穿各种鞋子，在室内行走，

感受各种鞋子在行走时发出的踢踏声，在此过程中教师可引导幼儿有

节奏的走