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数感和量感在小学数学教材中的体现
第一部分：数感和量感在小学数学教材中的理念阐述
一、数感培养
在小学数学教材中，数感的培养是核心目标之一。数感是指学生对数的认识、感受和理解，包括对数的符号、大小、顺序、关系等方面的直观感知和运算能力。以下是数感在教材中的体现：
1.符号认知：教材通过生动的图片、实物等元素，帮助学生建立起数字符号与实际意义的联系，使学生在感性认识的基础上理解数的概念。
2.数的大小比较：教材设计丰富的大小比较活动，如排序、找规律等，让学生在实际操作中感受数的大小关系，提高数感。
3.数的运算：教材以生活情境为背景，设计富有挑战性的运算题目，引导学生运用数感进行计算，培养
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