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一年级语文下册我多想去看看教学设计

一年级语文下册我多想去看看教学设计（精选5篇）

作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计以

计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，

以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大

家收集的一年级语文下册我多想去看看教学设计（精选5篇），欢迎

阅读，希望大家能够喜欢。

一年级语文下册我多想去看看教学设计1

【教材分析】

北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子

的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想去遥远的北京城，看看天安门广

场的升旗仪式。文章语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京，

热爱祖国的强烈的思想感情。学习本文旨在引领学生感受北京的美丽、

富强，升旗仪式的壮观，激发他们对首都北京、对祖国的热爱之情。

【学生分析】

我班有5０名活泼可爱的学生，经过近半年的校园生活，他们已经

掌握了简单的学习方法，能就某一问题展开合作交流，并能用比较通

顺的语言来汇报组内的学习成果。

结合课标，针对我班学生的特点，我制定了如下的教学目标：

１、认识１４个生字，认识１个偏旁“心”字底。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，产生对首都北京、对祖国的热爱之情。

【教学重点】

１、认识１４各生字，认识１个偏旁“心”字底。

２、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】

感悟课文内容，产生对首都北京、对祖国的热爱之情。

【教学过程】

一、导言

再过两个月就寒假了，如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游，

你最想去哪里？有一个小朋友，他也想出去走一走，看一看，他想去

啊看什么呢？你想知道吗？那我们一起学一学１１课《我多想去看

看》，齐读。多想什么意思？

（特别想，非常想）

１、他那么想去看看，到底要看什么？听老师读课文，然后说说

你知道了什么？

二、识字

如果你亲自读一遍课文，你会知道得更多

１、看拼音，轻声自由读这首诗，遇生字把它画下来，把它读得

正确、流利。

２、看汉字读课文，遇生字把它画下来，用你喜欢的方法记住它。

３、检查生字：

同桌之间──开火车──组词领读──怎么记住它的。

４、你们会这么多的识字方法，把生字认得这么好，我相信这首

诗读得更好，是吗？

黙读这首诗，用铅笔标出这首小诗一共有几句话。

５、这首诗一共有几句话？你最喜欢哪句话？

６、请你仔细读读你最喜欢的那句话，在小组内说说，读了这句

话你知道了什么？

三、理解课文内容

１、第１句：

⑴住在大山里。从哪个词知道的？

⑵沿着走是怎么走？

⑶怎么读才能把大山离北京的遥远读出来，老师想提示你一下，

你再试一试。

２、第２句：

⑴遥远什么意思？从哪到哪很遥远？

⑵遥远的北京城什么样啊，你找到关于北京的资料了吗？

（播放北京名胜古迹的图片）想说点什么？

⑶播放申奥成功的影视资料，谈谈感受。

⑷播放升旗仪式的录像，体会“壮观”一词。

３、第３句：给“多”换个词，练习读，师指导朗读。

四、说话训练

遥远的北京城，有___________________,我对妈妈说，我多想去看看，

我多想去看看。

五、结束语

这节课我们共同表这了一个美好的心愿，那就是热爱北京，热爱

祖国，表达爱方式有很多，可以画一张画，可以唱一首歌，可以编一

首小诗，回家后，选择你最喜欢的一种方式，向你的爸爸妈妈妈表达

一下你对北京、对祖国的热爱之情。

一年级语文下册我多想去看看教学设计2

【教学目标】

１、认识１３个生字。会写“广、升、足、走”４个字。

２、认识２个偏旁“心、方”。

３、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的

博大精深。

４、正确、流利地朗读课文。

【教学准备】

教学课件、田字格。

【教学重难点】

读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字