2024年大班幼儿园学习教学教案真题 .pdfVIP

2024年大班幼儿园学习教学教案通用

一、教学内容

本节课我们将使用《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“我

们的世界”中的内容，详细探讨“认识时间”的部分。内容包括时间

的概念、时钟的识别、以及日常生活中的时间安排。

二、教学目标

1.理解时间的概念，能够区分时间的单位和表达方式。

2.学会识别钟表，并能读取简单的时间。

3.培养幼儿合理安排自己时间的习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：时间的概念理解和钟表的读取。

教学重点：通过实践活动让幼儿感知时间，培养时间管理意识。

四、教具与学具准备

教具：大时钟模型、定时器、日常活动图片。

学具：幼儿用的小时钟、时间记录表、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过讲述一个关于小熊一天的故事，引导幼儿关注故事中的

时间安排。

与幼儿讨论他们在故事中注意到的时间点，如早上起床、吃

早餐、上学等。

2.例题讲解（10分钟）

展示大时钟模型，讲解时钟的三个指针分别代表什么。

演示读取不同时间的方法，让幼儿跟随老师一起学习。

3.随堂练习（15分钟）

每位幼儿发一个小时钟，让他们尝试拨动指针来表示不同的

时间。

老师巡回指导，帮助幼儿正确读取时间。

4.小组活动（10分钟）

将幼儿分组，每组发一张时间记录表和一些日常活动图片。

让幼儿根据自己的生活经验，将活动图片按照时间顺序排列

在记录表上。

每组分享自己的时间安排，讨论如何合理利用时间。

六、板书设计

中心大“认识时间”

副

“时间是什么？”

“怎样读取时间？”

“我的时间我做主”

七、作业设计

1.作业题目：

家长协助幼儿记录下他们在家的一个活动日，用图片和文字

描述每个活动的时间。

家长签字确认，鼓励幼儿第二天分享。

2.答案：

无固定答案，根据每个家庭的活动情况。

八、课后反思及拓展延伸

反思：观察幼儿在课堂上的参与度和理解程度，针对个别幼儿进

行针对性辅导。

拓展延伸：通过家长会和家园联系册，向家长传递时间教育的重

要性，鼓励家长在家庭中继续强化时间管理教育。

重点和难点解析：

1.实践情景引入的故事选择和讨论方式。

2.例题讲解中时钟读取方法的演示。

3.随堂练习中幼儿对时钟的操作和老师的指导。

4.小组活动中时间记录表的填写和活动图片的时间排序。

5.作业设计中家长参与的方式和活动记录的指导。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

故事的选择应贴近幼儿的生活，易于引起他们的共鸣。故事中的

时间点需要清晰明确，方便幼儿理解和讨论。讨论方式应鼓励幼儿积

极参与，通过提问和引导，帮助幼儿从故事中提取时间信息。

故事选择：选择具有日常生活场景的故事，如小熊一天的活

动，确保故事中的每个活动都有明确的时间标记。

讨论方式：采用开放式问题，如“小熊什么时候起床的？”、

“他为什么要在这个时间吃午饭？”等，引导幼儿思考和表达。

二、例题讲解

在讲解时钟读取方法时，需要用直观的方式展示时钟的运作原理，

通过实际操作让幼儿理解时针、分针、秒针的移动规律。

演示方法：使用大时钟模型，边操作边讲解，如“当分针指

向12，时针指向1时，我们读作1点整”。

互动环节：邀请几名幼儿上台操作时钟，读取时间，增加课

堂互动性。

三、随堂练习

随堂练习中，幼儿对时钟的操作和老师的指导是培养幼儿时间概

念的关键环节。

幼儿操作：提供小时钟模型，让幼儿自己动手操作，体验时

针、分针的转动。

老师指导：巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时纠正错误，

解答幼儿的疑问。

四、小组活动

在小组活动中