部编人教版小学语文三年级上册课件17.古诗三首-副本精品.pptVIP

**************指君山岛。【和】【镜未磨】【遥望】【青螺】古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是水面无风，波平如镜。和谐；指水色与月光融为一体。试着把词语和意思连起来！远远地望去。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况镜子书写指导：两边都要写窄，竟字三部分都要扁，中间是日不是口。镜jìng结构：左右组词：铜镜穿衣镜造句：平静的湖面像一面镜子。音序：J部首：钅未来书写指导：两横位置靠上、下横要长，中竖贯穿两横，撇和捺要舒展。未wèi结构：独体字组词：未知素未谋面造句：老师希望同学们都有一个好的未来。音序：W部首：木磨拭书写指导：整体要写紧凑，广字要宽，下边的林和石要写扁。磨mó结构：半包围组词：磨难磨功夫造句：这把刀不用磨拭就非常光亮。音序：M部首：石遥望书写指导：右上边四笔要小、写紧凑，下边的午和山中间一竖是一笔。遥yáo结构：半包围 组词：遥控遥遥相对造句：遥望远山，一片生机盎然。音序：Y部首：辶白银书写指导：右上边横框要窄、里面有一短横，竖提的竖要长，捺上边有一短撇。银yín结构：左右组词：银两银花火树造句：妈妈的耳环是用白银做成的。音序：Y部首：钅盘子书写指导：舟字首撇要短，第二笔是竖撇要长，中间一横稍长，上下各有一点。盘pán结构：上下组词：棋盘盘山公路造句：小明的盘子里已经空了。音序：P部首：皿诗意：秋夜，皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映，融为一体。因为没有风，湖面平静的像一面未经磨平的镜子，没有一丝波纹。月光下，洞庭山显得更加青翠，洞庭湖显得更加清澈远远望去，如同一只晶莹剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。诗的前两句：第一句中的“和”字用的非常巧妙，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水色和明月清光辉映成趣、水天一色的融合画面。诗的后两句：最后一句是比喻句，作者把洞庭湖比作银盘，把君山岛比作青螺。作者从“望”字入手，近望到“水月交融”、“湖平如镜”；远望到“洞庭山水”、“犹如青螺”。近景美妙、别致；远景迷潆、奇丽。《望洞庭》作者望到了哪些景物，又是怎么望的？(串珠问题3)《望洞庭》作者站在远处看到了：湖光、秋月、洞庭湖、君山岛，是按照从近到远的顺序看的。近看望洞庭喜爱洞庭湖热爱祖国大好河山湖光望洞庭秋月潭面远看洞庭湖君山岛《望洞庭》描写了秋夜皎洁明月下的洞庭湖的波光与月色交相辉映的美丽景象。表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情，对大自然的热爱和向往之情。表达了作者怎样的思想感情？(核心问题)《望洞庭》是一首描写秋夜景色的七言古诗。这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。让我们感受到洞庭湖的美。在体会古诗感情的同时，我还学习了借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文的方法。课堂小结《望天门山》《望洞庭》都是作者从不同视角描写天门山和洞庭湖的，查阅资料，了解两位诗人的写作风格，说说它们有什么区别？拓展延伸两首诗都是作者按照从近到远的顺序观察的，《望天门山》格调高绝，气象阔大，既豪迈奔放,又清新飘逸,表现了李白对祖国山川无限热爱的情感。《望洞庭》诗人以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图。表现了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。思考：这首诗告诉我们什么道理?《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《望庐山瀑布》【唐】李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。思考：作者看到了哪些景物，是怎么写的？结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。(1)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(2)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。点拨：我们可以借助注释理解诗句的意思，再用自己的话说一说。参考答案：(1)两岸对峙的青山渐渐出现，一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。(2)秋夜，皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映，融为一体，因为没有风，湖面平静得像一面未经打磨的镜子，没有一丝波纹。这是课后第2题哦！习题源于《点拨》“当堂练习”第三题填空。1