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2024年幼儿园大班语言教案《顽皮的小雨滴》

含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，

详细内容为“顽皮的小雨滴”。通过描述雨滴的形态、特点以及雨滴

在自然界中的作用，使幼儿对雨水产生兴趣，并培养其观察自然的能

力。

二、教学目标

1.了解雨滴的形态、特点及作用，知道雨水对大自然的重要性。

2.通过观察、描述、讨论，提高幼儿的语言表达和思维能力。

3.培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点

难点：理解雨滴在自然界中的作用。

重点：掌握雨滴的形态、特点，以及用语言表达对雨滴的观察。

四、教具与学具准备

教具：顽皮的小雨滴课件、图片、视频。

学具：画纸、彩笔、水杯、滴管。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用课件展示雨滴的图片和视频，引导幼儿观察雨滴的形态，

描述雨滴落下的样子，让幼儿感受雨滴的顽皮。

2.例题讲解（10分钟）

讲解雨滴的形态、特点，让幼儿知道雨滴是从云彩里掉下来的，

落在地上会形成水坑，还可以滋润植物，养育大自然。

3.随堂练习（10分钟）

分组讨论，让幼儿用自己的语言描述雨滴的形态和特点，以及

雨滴在自然界中的作用。

4.互动环节（10分钟）

请幼儿用水杯和滴管模拟雨滴，观察雨滴落在不同物体上的现

象，引导幼儿用语言描述。

六、板书设计

1.板书顽皮的小雨滴

2.内容：

雨滴的形态：圆形、透明

雨滴的特点：顽皮、滋润

雨滴的作用：滋润大地、养育植物

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的顽皮小雨滴，并用语言描述它的特点。

2.答案示例：我画出的小雨滴是透明的、圆圆的，它从云彩里顽

皮地跳下来，滋润了大地，让植物们茁壮成长。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，

让幼儿掌握了雨滴的形态、特点及作用。但在教学过程中，要注意引

导幼儿用准确的语言表达，提高其语言能力。

2.拓展延伸：

带领幼儿观察雨后的自然现象，如水坑、植物的变化等。

开展“保护水资源”主题活动，教育幼儿节约用水，从小事

做起。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的实践情景引入

3.互动环节的设计与实施

4.作业设计的针对性与答案示例的引导性

5.课后反思与拓展延伸的实际操作

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点应放在雨滴的形态、特点及作用上，因为这些是幼儿理解和

掌握的基础知识。难点在于让幼儿理解雨滴在自然界中的作用，这需

要通过具体的实践活动和案例分析来逐步引导幼儿理解和感悟。

补充说明：

对于雨滴形态、特点的教学，可以准备不同大小的雨滴模型，让

幼儿通过触摸、观察来直观感受。

通过动画、图片等形式展示雨滴在不同环境中的作用，如滋润植

物、补充水源等，使幼儿理解雨水对自然的重要性。

二、教学过程中的实践情景引入

实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿观察和思考的关键环节。

应选择生动、有趣的场景，吸引幼儿的注意力。

补充说明：

可以使用多媒体课件展示雨滴从云层中落下，撞击地面、植物等

不同物体的情景，让幼儿感受到雨滴的动态美。

通过播放雨滴的声音，让幼儿闭上眼睛聆听，引导他们想象雨滴

的样子，增强幼儿的听觉体验。

三、互动环节的设计与实施

互动环节应注重幼儿的参与度和动手操作，让幼儿在实际操作中

加深对知识的理解。

补充说明：

在模拟雨滴的活动中，教师可以提供不同材质的容器，让幼儿观

察雨滴在不同材质上的跳动，引导幼儿发现和描述这些现象。

分组讨论时，教师应鼓励幼儿大胆表达自己的观点，倾听他人的

意见，促进幼儿之间的交流与合作。

四、作业设计的针对性与答案示例的引导性