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机《械设计基础》课程标准

一、课程基本情况

课程编号开课系别机电工程系电力系授课学期第三学期

课程名称机械设计基础授课次高职课程性质必修课

课程类别专业基础课考核方式理论成绩+平时成绩课程设计2周

总学时96理论学时80实验学时16

前导课程高等数学机械制图工程力学公差配合与技术测量金属工艺学

机械制造技术液压传动冷冲压工艺与模具设计塑料成型工艺与模具设计

后续课程

数控加工等

适用专业机电一体化数控专业模具专业

二、课程定位

1.为研究机械类产品的设计、开发、制造、维护保养等提供必要的理论基础。

2.是机电一体化专业、数控专业、模具设计与制造等专业必修的一门专业技术基础课。

3.课程定位于高等职业教育，强调对学生进行专业思维能力。专业实践能力和动手能

力的培养。

4.按照“必需、够用”为度的原则呈现课程内容的针对性和应用性。注重提高学牛分

析问题、解决问题的能力。

5.把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业

思维和专业应用能力。

6.是从理论性、系统性很强的基础课和专业基础课向实践性较强的专业课过渡的一个

重要转折点，在教学中具有承上启下的作用，课程知识掌握的程度直接影响到后续课程的

学习“

三、课程设计思路

1.以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，

设计课程内容。

2.让学生在了解常用机构及机械零部件的基本知识及设计方法和设计理论的基础上,

能进行简单机械及传动装置的设计，培养学生初步解决工程实际问题的能力。

3.在课程实施过程中，充分利用课程特征，加大学生工程体验和情感体验的教学设

计，激发学生的主体意识和学习兴趣。

四、课程目标

通过本课程的学习，使学生获得正确分析、使用和维护机械的基本知识、基本理论及

基本技能，初步具备运用手册设计简单机械的能力，为学习有关专业机械设备课程以及参

与技术改造奠定必要的基础。

一（）知识目标：

1.掌握一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能特点，初步掌握选

用和设计方法。

2.具有对机构和零件进行分析计算的能力、一定的制图能力和使用技术资料的能力。

3.能综合运用所学知识和实践技能，具有设计简单械和简单传动装置及分析、解

决一-般工程问题的初步能力。

二（）职业技能目标：

1.认识《械设计基础及课程设计》课程学习的一般过程，注重激发学生的学习动

，通过理论教学、实验课程、课程设计、课外综合实践等多种形式的教学活动培养学生

的械设计能力。

2.认识《械设计基础及课程设计》课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善

于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题。

3.养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。

三（）素质目标：

1.通过课程的学习，使学生了解我国人民在械历史上的巨大贡献，激发学生强烈

的民族自尊心和自信心，形成对国家、民族的责任感，进而培养爱国主义情感。

2.认识到我国械设计与世界发达国家的差距，增强学生的国际竞争意识，

3.感受械设计成果的美感，培养学生运用知识进行创新设计的能力，并以此增强

学生的审美情趣。

4.培养学生树立崇尚科学精神，坚定求真、求实的科学态度，形成科学的人生观、

世界观。

5.在以实际操作为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力；采用项目化教学,

按项目的不同采用任务驱动、项目导向等教学模式，培养专业技术交流的表达能力；制定

工作计划的