8.3摩擦力 课件 人教版物理八年级下册.pptx

第八章第三节

摩擦力

人教版八年级下册

教学目标

1.认识摩擦力，理解摩擦力是阻碍物体相对运动的力；

2.能用弹簧测力计粗略测量水平运动的物体所受滑动摩擦力的大小；

3.通过实验，知道滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系；

重点

重点、难点

重点、难点

4.认识摩擦在生产生活中的利用和防止，知道增大或减小摩擦的方法。

重点

新知导入

（1）用较小的力推桌子，桌子静止不动；

（2）筷子提米

演示

新知导入

（1）穿旱冰鞋的强壮男生与穿钉子鞋的瘦弱女生进行拔河比赛。

（2）①将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。②将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。③手自然地平放在桌面上，静止不动，感受有没有阻碍手运动的力。

新知导入

分析

F阻1

F阻2

穿旱冰鞋的强壮男生受到地面的阻力F阻1小于穿钉子鞋的瘦弱女生受到地面的阻力F阻2，所以穿钉子鞋的瘦弱女生很容易获胜。

F阻

F阻

v

用力向前推，保持手不动，感觉______阻力

存在

用力向前推，使手在桌面上滑动，感觉______阻力

存在

自然地放在桌面上静止不动，感觉________阻力

不存在

新知讲解

两个相互接触的物体，当它们发生相对运动（相对运动趋势）时，在接触面会产生一种阻碍相对运动（相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。

摩擦力产生条件：

①两个表面接触并相互挤压(有弹力)；②有相对滑动的趋势；③接触面不光滑。

新知讲解

摩擦的分类

推箱子，箱子未动

滑雪板与雪地摩擦

滚动的足球

静摩擦力

滚动摩擦力

滑动摩擦力

新知讲解

演示

两个不同颜色毛刷相互接触并相对滑动，观察毛刷的现象，并分析海绵刷受摩擦力的作用点和方向。

现象

相互接触的刷毛倾斜的方向与各自毛刷

的相对运动方向相反。

分析

摩擦力作用点：在接触面上

摩擦力方向：与相对运动（趋势）方向相反

新知讲解

人走路时，地面对脚的摩擦力成为人向前运动的动力。

f

摩擦力不一定都是阻力，有时也可以是动力。

新知讲解

f

摩擦力的方向：

沿传送带向左

物体运动方向：

沿传送带向左

摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反，而是与相对运动（趋势）的方向相反。

新知讲解

拓展

静摩擦力

两个相互接触的物体，当它们具有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种力叫做静摩擦力。

静摩擦力作用点：

新知讲解

手握水瓶

静摩擦力方向：

G

静摩擦力大小：

在接触面上

与相对运动趋势方向相反

根据二力平衡可知，静摩擦力的

大小等于物体重力的大小。

新知讲解

新知讲解

例1：一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是（）

【答案】D

【详解】物体沿斜面匀速下滑，对物体进行受力分析可知，物体受到地球施加的重力G，方向竖直向下；还受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接触面向上；以及沿斜面向上的摩擦力f；故D正确，ABC错误。

故选D。

A

B

C

D

新知讲解

例2：如图所示，用手握住装有水的杯子静止在空中，杯子所受摩擦力的方向为；若增大手的握力，杯子所受摩擦力。（选填“增大”“不变”或“减小”）

【答案】竖直向上不变

【详解】[1][2]杯子被握在手中，处于静止状态，杯子在竖直方向上，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是平衡力，大小相等，方向相反，摩擦力竖直向上，若增大手的握力，仍平衡，摩擦力等于重力，杯子所受摩擦力不变。

新知讲解

实验操作

如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。

新知讲解

分析

根据前面学过的二力平衡知识可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。即弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小。

新知讲解

新知讲解

可能接触面的面积大小有关

新知讲解

①保持其它条件不变，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度之间的关系。

②保持其它条件不变，探究滑动摩擦力与接触面之间的压力的关系。

③保持其它条件不变，探究滑动摩擦力与接触面面积大小的关系。

如何改变接触面的粗糙程度？

粗糙程度不同的木板

控制变量法

新知讲解

如何改变接触面之间的压力？

在木块上增加砝码

实验器材

粗糙程度不同的木板、木块、钩码、弹簧测力计

新知讲解

保持其它条件不变，改变长木板的粗糙程度，分别沿直线匀速拉动木块，观察并记录弹簧测力计的示数。

新知讲解

保持其它条件不变，通过增加重物改变接触面之间的压力，分别沿直线匀速拉动木块，观察并记录弹簧测力计的示数。

新知讲解

实验次数

接触面粗糙程度

压力

摩擦力

1

2

3

新知讲解

新知讲解

1、探究滑