023声的利用（学历案）-八年级物理上册教学评一致性资源（人教版）.docxVIP

23声的利用学历案

【课题与课时】第二章3、声的利用共1课时第1课时编写：

【课标要求】了解现代技术中声学知识的应用

【学习目标】

通过自主学习及小组合作，了解声音可以传递信息

通过自主学习及小组合作，了解声音可以传递能量

【评价任务】

1.完成任务一：【做一做】T1、2（检测学习目标1）

2.完成任务二：【做一做】T1（检测学习目标2）

【资源与建议】

1.本节课学习重点是声音可以传递信息，声波可以传递能量

难点是回声定位原理的理解，声波能传递能量的认识

2、本节课要先向学生介绍下声音利用的实例，先了解声音可以传递信息，在展示实例，了解声音可以传递能量，最后请学生讨论分析得出声音传递信息与传递能量的区别，可以通过任务1、2的学习突破以上重难点；可以通过“做一做”、“检测与作业”的完成情况来判断自己对学习目标的掌握程度。

【学习过程】

任务1：声与信息（指向目标1）

【学一学】

1.阅读课本p38页，自习了解声音传递信息的例子

请学生说一说，给大家介绍下例子有哪些

【做一做】——检测目标1

1、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：()

A、铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动

B、医生用听诊器了解病人心肺工作状况

C、牙医用超声波洁牙

D、利用声呐测海深

2、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了___________________。

评价标准：能正确的完成并解释的评价等级为A，部分正确或表达不完整，根据情况，分别评价，等级为B、C。

学习提醒

通过展示生活实例让学生了解声音可以传递信息

本环节评价等级记录

任务2：认识声音可以传递能量

【看一看】：

2.观察放在烛焰在音响前跳动的视频

【思考并讨论】：

为什么烛焰能够跳动呢

【做一做】——检测目标2

1、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：()

A、蝙蝠靠超声波捕食

B、利用超声波消除肾结石患者的结石

C、用声波清洗精细的机械

D、人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血。

评价标准：能正确的完成并解释的评价等级为A，部分正确或表达不完整，根据情况，分别评价，等级为B、C。

学习提醒

通过展示生活实例让学生了解声音可以传递能量

本环节评价等级记录

【小组合作探究】思考：如何区分声音传递了信息还是能量

我们楼道里的声控开关.

广场的声控喷泉.

家庭里的超声波加湿器.

医院里检查病情用的“B超”和“彩超”.

工厂里用的超声波探伤仪.

利用“声纳”探测黑匣子.

利用次声波预测地震、台风等.

平常我们利用声音获取信息.

表现性评价标准：能正确区分声音传递了声音还是能量评价等级为A;在小组成员的帮助下完成，评价等级为B；无法完成或结论不正确，评价等级为C或D。

【检测与作业】分层检测

必做题A组和B组选做题C组

A组：夯实基础题

1、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。这说明了______________________。

2、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：()

A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动

B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况

C．牙医用超声波洁牙

D．利用声呐测海深

B组：巩固技能题

1．世界“吼王”杰米?温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，他的“吼”声能将玻璃杯震碎。下列声音的利用方式与此相同的是（）

A．利用声呐探测鱼群 B．超声波金属探伤仪

C．医生利用听诊器诊病 D．超声波粉碎胆结石

2．关于声的应用，下列说法不正确的是（）

A．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的

B．声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械

C．老师在教室里讲课，产生的回声起到了增强原声的作用

D．声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的应用，没有危害

C组：拓展创新题

3.1.小明家购置了一台超声波洗碗机，餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗。洗碗过程中利用了超声波能传递，超声波在水中的传播速度340m/s（选填“大于”“小于”或“等于”）。

2.小刚对着山崖大喊一声，经过3s听到回声，那么小刚与山崖之间的距离大约是?________m（空气中声速取340m/s）

【评价标准】：能正确完成必做题，能独立对各题进行解释。

分层评价：每组①②号：能正确完成所有必答题，并能流利的解释，评价等级为A;结果正确达到4个以上，评价等级为B;结果正确3个及以上评价等级为C。每组