《语文园地四》部编版二年级下册语文教案(真题11篇).pdfVIP

《语文园地四》部编版二年级下册语文教案（通用11篇）

《语文园地四》部编版二年级下册语文教案（通用11篇）

在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，

教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！

以下是小编整理的《语文园地四》部编版二年级下册语文教案，供大

家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《语文园地四》部编版二年级下册语文教案篇1

［教学目标］

1、认识“陀、螺”等10个生字。能认读有关玩具名称的词语。

能说出自己玩过的玩具。

2、能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。能仿照例句，用

“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

3、掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。

4、积累有关诚信的名言。

5、自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。

6、能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一

天的经历写下来。

［教学重难点］

1、积累词语，会模仿例句写句子。能根据图片内容，发挥想象，

完成写话。

2、积累有关诚信的古代名言，知道诚实守信的重要性。

［教学课时］

2课时。

第一课时

教学过程

一、识字加油站

导入：同学们，你们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没

有同学能给我们介绍一下。（指名交流自己喜欢的玩具）

1、出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜

溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩

具。

2、同桌相互交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。

3、出示生词，学生自由读，教师指名读，齐读。去掉拼音，你还

会认吗？（去掉拼音认读生字词）

4、你还玩过什么别的玩具？小组之内相互交流。教师巡视参与学

生讨论。

5、谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？指名说。

6、齐读生词，每个词读三遍。

二、字词句运用

（一）词语积累

1、创设情境，概括出情绪特点。

情境一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学故意在你的画上

乱画了两笔，此时你的心情是怎么样的？（生气的）

情境二：在课堂上你的画被老师表扬了，你的心情又如何？（高

兴的）

情境三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有

被选上，此时，你感觉怎么样？（难过的、伤心的）

2、积累词语。

教师：我们在表达情绪时，可以用很多不一样的词语来表达。我

们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气。

出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠（出示相对

应图片，辅助理解）

3、请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词，

小组之间相互讨论，看哪个小组找得又多又准。

（示例：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞

足蹈、喜笑颜开等；欲哭无泪、痛心疾首、悲痛、哭泣、泪流满面、

心如刀割等）

4、教师领读示例中的词语，讲解难点词语。

5、把你积累到的词语工整地写在课本的练习题上。