第12课 大一统王朝的巩固 课件(共18张PPT).pptxVIP

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第12课大一统王朝的巩固

【教学目标】1、了解汉武帝巩固大一统王朝的背景，知道汉武帝巩固大一统王朝在政治、经济、思想、军事等方面采取的措施。（史料实证）2、理解大一统措施的历史影响。（历史解释）3、认识到大一统措施有利于统一多民族国家的巩固和发展，有利于加强民族凝聚力和国家认同感。（唯物史观、家国情怀）【教学重难点】教学重点:大一统王朝的巩固措施。教学难点:推恩令、尊崇儒术。

温故知新西汉初年对秦亡教训的反思深刻反思秦朝速亡的教训：大兴土木、重赋重役、严刑酷法西汉初年改正为：轻徭薄赋、简法宽刑、休养生息政策深刻反思秦朝速亡的教训：废分封，行郡县西汉初年改正为：郡国并行，一半分封，一半郡县刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王，他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。七国之乱

目标导学一：削弱地方势力结合教材P67-68内容说一说，面对上述问题，统治者是如何解决的？诸侯势大采纳主父偃的建议，实行“推恩令”豪强横行建立刺史制度诸侯王从此一蹶不振，豪强势力也被削弱，中央大大加强了对地方的控制。何为“推恩”？诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归邻近的郡管辖。

目标导学一：削弱地方势力【历史解释】根据材料思考，推恩令体现出怎样的政治智慧？陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而削弱矣。于是上从其计。—《史记·平津侯主父列传》古之贵者不乘牛车，汉武帝推恩之末，诸侯寡弱，贫者至乘牛车。——《晋书·舆服志》不费一兵一卒，通过扩大既得利益集团减少政策推行的阻力，巧妙削弱诸侯王势力。

目标导学二：加强经济管控根据课本P68，归纳汉武帝时期农业和手工业发展的具体表现。农业注重发展农业生产，重视兴修水利（六辅渠、白渠），提高粮食产量。发明新型播种工具耧车，加快播种速度。手工业纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。耧车长信宫灯

目标导学二：加强经济管控材料一吴以诸侯即山铸钱，富埒（liè）天子，后卒叛逆。邓通，大夫也，以铸钱财过王者。——《汉书?食货志》材料二而富商大贾或蹛[zhì]财役贫，转毂[ɡū]百数......冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。——《史记·平准书》【史料实证】材料反映出西汉初期商业上又面临哪些问题呢？私人铸币盐铁私营富商大贾

目标导学二：加强经济管控问题措施影响私人铸币盐铁私营富商大贾结合教材P69内容说一说，面对上述问题，统治者是如何解决的？铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。在全国各地设盐铁官，实行盐铁和酒的官营、专卖。统一调配物资，平抑物价，征收车船税。中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为其他政策的推行奠定了经济基础。

目标导学三：尊崇儒术今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。—董仲舒《举贤良对策》【史料实证】材料反映西汉建立之初面临什么问题，有何危害？诸子百家思想活跃，不利于统治。

目标导学三：尊崇儒术结合教材P69内容说一说，面对上述问题，统治者是如何解决的？问题措施影响思想活跃影响统治接受董仲舒建议“罢黜百家，尊崇儒术”；在长安兴办太学儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

目标导学三：尊崇儒术诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。——《汉书·董仲舒传》【历史解释】汉武帝为什么会接受董仲舒的建议选择儒家思想呢董仲舒改造后的新儒学所宣扬的大一统，君权神授、天人感应等主张为强化皇权提供了理论依据，迎合了汉武帝加强中央集权的需要。有利于巩固大一统王朝，统一思想。

课后活动秦坑儒谷汉代讲经图【唯物史观、历史解释】根据左侧两幅图片说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度和共同目的分别是什么。态度：秦-焚书坑儒，激化矛盾；汉-尊崇儒术，巩固统一。目的：控制思想，巩固统治

目标导学四：北击匈奴【历史解释】西汉对匈奴政策发生了什么变化？因何而变？和亲政策战争反击

目标导学四：北击匈奴根据课本P70，归纳汉武帝时期反击匈奴的历史史实。战役时间将领结果漠北战役公元前119年卫青、霍去病匈奴再无力与西汉对抗。西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，并在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。

根据材料回答，汉武帝在位时人才济济的原因是什么？知识拓展材料汉武帝在位时期，十分重视人才选拔。他令各郡国保举贤良、方正、直言之士。通过朝廷考察，授予官职，并确立形成固定的制度——“察举制”。另外，汉武帝还不拘