2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力语文试卷及解答参考.docxVIP

2024年教师资格考试高级中学语文学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）

1、下列选项中，不属于语文教学基本理念的是（）

A.全面提高学生的语文素养

B.正确把握语文教育的特点

C.努力建设开放而有活力的语文课程

D.注重培养学生的创新精神和实践能力

2、在《荷塘月色》一文中，下列哪句话使用了通感的修辞手法？（）

A.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上

B.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的

C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙

D.这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘

3、在下列教学活动中，最有利于培养学生的想象力和创造力的是：

A.朗读课文，理解文意

B.分析课文结构，总结写作方法

C.分角色朗读，表演课文内容

D.阅读课文，绘制思维导图

4、在以下教学策略中，属于情境教学策略的是：

A.创设问题情境，引导学生自主探究

B.运用多媒体技术，展示课文背景

C.组织学生讨论，分析课文内容

D.指导学生背诵，积累语言表达

5、在语文教学中，教师引导学生进行自主阅读，下列哪种做法是错误的？

A.提供多种阅读材料，鼓励学生自主选择

B.设置阅读目标，让学生有针对性地阅读

C.限制学生的阅读速度，要求学生在规定时间内完成阅读

D.鼓励学生做笔记，记录阅读过程中的感悟

6、以下哪种教学方法不适合用于高中语文阅读教学？

A.讨论法

B.演示法

C.比较法

D.情境教学法

7、在古代汉语中，“赋”这种文学体裁的特点是：

A.语言平实，注重叙事

B.结构严谨，讲究对仗

C.诗情画意，抒情为主

D.议论深刻，寓意丰富

8、以下哪位作家是现代文学史上以短篇小说著称的代表？

A.鲁迅

B.巴金

C.老舍

D.冰心

9、关于《红楼梦》中的人物形象，以下哪项描述是错误的？

A.林黛玉聪明伶俐，才情出众，但多愁善感，体弱多病。

B.贾宝玉性格独特，富有叛逆精神，对封建礼教持批判态度。

C.薛宝钗端庄大方，贤良淑德，但性格较为保守。

D.贾母性格豪放，善于管理家务，但对子女的教育较为宽松。

10、在以下选项中，不属于我国古代诗歌艺术手法的是：

A.比兴

B.抒情

C.意象

D.拟人

11、在高中语文课堂教学中，教师为了引导学生深入理解文本，采用了以下哪种教学方法？（）

A.串讲法

B.讨论法

C.演示法

D.案例分析法

12、关于文学作品中的“意境”，以下哪种说法是正确的？（）

A.意境是作者主观情感的直接表达

B.意境是作者对客观事物的简单描绘

C.意境是作者通过文字创造的一种具有感染力的艺术境界

D.意境是读者对文学作品的主观感受

13、在高中语文课堂教学中，教师引导学生分析诗歌意境时，以下哪种方法最符合学生自主探究的要求？

A.直接展示诗歌背景和作者生平，让学生分析意境

B.提供诗歌赏析范文，要求学生模仿范文进行分析

C.提出问题，引导学生根据自己的理解去寻找答案

D.强调诗歌的韵律美，让学生体会诗歌的节奏感

14、在高中语文作文教学中，教师想要培养学生的创新思维能力，以下哪种策略最为有效？

A.强调文章的格式规范，要求学生严格遵守

B.提供多样化的写作素材，激发学生的写作兴趣

C.鼓励学生从不同角度思考问题，提出独特观点

D.组织学生参加作文竞赛，提高学生的写作水平

15、在以下哪个教学环节中，教师最有可能运用到“情境教学法”？

A.课堂导入

B.新课讲解

C.课堂小结

D.课后作业

16、在以下哪种教学活动中，教师最有可能运用到“合作学习法”？

A.课堂提问

B.小组讨论

C.课堂讲解

D.课堂练习

17、在以下哪个教学环节中，教师需要特别注意学生的个体差异，实施分层教学？

A.课堂导入

B.课堂讲解

C.课堂练习

D.课堂总结

18、以下哪项不属于语文教学中的“三维目标”？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.理论与实践

19、在高中语文教学中，教师如何运用“情境教学法”提高学生的阅读理解能力？

A.通过创设与课文内容相关的情境，激发学生的学习兴趣

B.引导学生进行角色扮演，深化对课文主题的理解

C.鼓励学生自主探究，培养其解决问题的能力

D.对课文内容进行详细讲解，强化学生对知识点的掌握20、在高中语文作文教学中，以下哪项不是教师应该避免的做法？

A.引导学生进行自主选题，发挥学生的创意

B.过多强调作文格式，忽视作文内容的质量

C.鼓励学生多阅读，丰富作文素材

D.鼓励学生多思考，提高作文的思想深度

21、以下哪项不属于《普通高中语文课程标准（2017年版）