学前儿童语言教育复习提纲 .pdfVIP

学前儿童语言教育复习提纲识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。（）

一、判断题15、在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育

1、语言能力是指个人使用语言的能力，具体表现为婷说读写四项（）内容的重点、难点在教育过程给予突出于强调。（）

2、动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。（）16、学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、

3、思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。读、前书写以及外语等的语言能力。（）

（）17、在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可

4、人类的语言是分层装置的，考组合、替换来运转。（）以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。（）

5、语言是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。（）18、文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价

6、示范模仿法，是孩子重复或搬套教师示范的语句机器叙述成熟，一般不需要孩子值等。（）

创新。（）19、教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进

7、他人评价法客观性强、可信度较高，有利于优秀经验的及时分享与推广，所以应入谈话话题。（）

频繁进行。（）20、早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期书写准备。（）

8、“XX地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”，通过收集幼儿学说普通过程中存21、语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。（）

在的发音问题，以便今后的语言教育中加以重点突破，它属于跟踪调查。（）22、语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。（）

9、儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。23、集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语言。（）

（）24、观察评估法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。（）

10、发出声音和独词句的出现时儿童学话中关键的两步。（）25、幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征

11、重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查法。（）

语”式发音。（）26、为了让有温柔更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，

12、婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应及时纠正，以免如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。（）

影响以后的语言学习。（）27、儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。（）

13、词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。（）28、学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。（）

14、识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得29、成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大的影响。（）

30、会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必是幼儿在入学前掌握普通45、组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间

话音节的发音。（）的结构关系。（）

31、婴儿都很喜欢反复听同一个故事，几乎百听不厌。（）46、“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。

32、幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应该说“不知道’。这说明幼儿有了（）

一定的语法意识。（）