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2024年小班游戏教案《木头人》

一、教学内容

本节课选自2024年小班游戏教材第四章《创意游戏》，详细内容

为“木头人”游戏。通过该游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身

体协调性和团队协作能力。

二、教学目标

1.让学生掌握“木头人”游戏的基本规则和玩法。

2.培养学生的团队协作精神，提高身体协调性。

3.培养学生遵守游戏规则的意识，增强自律性。

三、教学难点与重点

教学难点：游戏过程中的团队协作和身体协调。

教学重点：掌握“木头人”游戏的规则和玩法。

四、教具与学具准备

1.教具：口哨、计时器、音乐播放器。

2.学具：每人一个号码牌、绳子。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领学生做简单的热身运动，然后介绍“木头人”游戏。

2.游戏规则讲解（5分钟）

教师详细讲解游戏规则，包括：游戏人数、游戏场地、游戏道

具、游戏步骤等。

3.例题讲解（5分钟）

教师通过实际操作，演示“木头人”游戏的过程，让学生更直

观地了解游戏玩法。

4.随堂练习（10分钟）

学生分为若干小组，进行“木头人”游戏实践。教师观察学生

表现，及时纠正错误。

5.游戏竞赛（10分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调团队协作和遵守游戏

规则的重要性。

六、板书设计

1.游戏名称：木头人

2.游戏规则：

人数：每组5人

场地：平坦的空地

道具：绳子、号码牌

步骤：听从指挥，完成指定动作，保持身体协调

七、作业设计

1.作业题目：回家后，与家人一起玩“木头人”游戏，记录游戏

过程和感受。

答案：无固定答案，要求学生真实记录游戏过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中，多参与团队游戏，锻炼

身体协调性和团队协作能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的明确；

2.例题讲解的详细程度；

3.教学过程中的实践环节；

4.作业设计的有效性；

5.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的明确

教学难点：团队协作和身体协调在“木头人”游戏中的体现。

详细补充：

1.在讲解游戏规则时，要强调团队协作的重要性，让学生明白只

有全体成员齐心协力，才能完成任务。

2.在实践环节，引导学生注意身体协调，如保持平衡、统一动作

等，以提高游戏效果。

二、例题讲解的详细程度

详细补充：

1.例题讲解时要清晰明了，确保学生能够理解每一个动作和步骤。

2.使用生动的语言和肢体动作，帮助学生更好地记忆和模仿。

三、教学过程中的实践环节

详细补充：

1.将学生合理分组，确保每组实力相当，有利于竞赛的公平性。

2.在实践过程中，教师应密切关注学生的表现，发现问题及时纠

正，提高学生游戏技能。

四、作业设计的有效性

详细补充：

1.作业设计要具有实际意义，让学生在完成作业的过程中，进一

步巩固课堂所学。

2.作业答案不设固定标准，鼓励学生发散思维，表达真实感受。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作

详细补充：

1.教师应认真对待课后反思，分析教学中存在的问题，不断优化

教学策略。

2.拓展延伸部分，教师可推荐相关团队游戏，鼓励学生在课余时

间参与，提高团队协作和身体协调能力。

重点关注教学难点与重点的明确、例题讲解的详细程度、教学过

程中的实践环节、作业设计的有效性以及课后反思及拓展延伸的实际

操作。通过对这些细节的补充和说明，有助于提高教学质量，使学生

在愉快的游戏氛围中收获知识和技能。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解游戏规则时，使用清晰、简洁的语言，语速适中，确保学

生能够听懂。