人教版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第2章 神经调节 第5节 人脑的高级功能 分层作业.ppt

12345678910解析据图2可知,抗抑郁药可提高受体部位神经递质的浓度,可推测5-HT属于兴奋性神经递质,5-HT作用于突触后膜后,膜电位会发生由“外正内负”到“外负内正”的变化,A项正确;使用5-HT合成酶基因表达的抑制剂,神经细胞不能合成5-HT,将增加症状程度,B项错误;由图1可知,SSRI可抑制神经末梢突触前膜对5-HT的再摄取,提高突触间隙中神经递质的浓度,从而提高5-HT与受体结合的概率,C项正确;SSRI的疗效通常在几周后才表现,图2显示,神经递质浓度上升后,临床疗效并未及时缓解,据此可推测,其疗效的滞后效应可能与受体敏感度下降有关,D项正确。1234567891010.阿尔茨海默病(AD)是一种多发于老年人群的神经系统退行性疾病,临床表现为记忆力衰退、语言功能障碍等。研究发现,β-淀粉样蛋白(Aβ)沉积会损坏周边神经元的细胞膜和线粒体膜。这种损坏与阿尔茨海默病有关。回答下列问题。(1)阿尔茨海默病患者经常能理解语言,但是不能说完整的句子表达思想。据此推测患者大脑皮层左半球额叶后部的__________区受损。部分患者的小脑受损,这种损伤最可能直接导致的症状是____________________能力下降。?(2)患者的大脑皮层沟、回增宽,直接原因是__________大量减少。患者仍有排尿活动,但不受控制,这说明基本排尿反射的中枢位于______________。12345678910(3)进一步研究发现,患者神经细胞乙酰胆碱的释放量变少,据题干信息推测,其原因可能是________________________________________。?(4)探究Aβ沉积形成的斑块对突触后膜电位的影响实验中,实验组向成年小鼠脑室中注射适量Aβ,一段时间后在一定部位给予适宜刺激,并检测突触后膜的电位。对照组的处理是__________________________________。答案(1)S躯体协调与平衡(2)神经元数目脊髓(3)Aβ破坏线粒体膜,导致提供的能量减少,同时神经细胞膜受损,影响突触小泡的形成和移动,从而影响了乙酰胆碱的释放(4)向生理状况相同的成年小鼠脑室中注射等量的生理盐水,一段时间后在相同部位给予相同强度刺激,并检测突触后膜的电位12345678910解析(1)患者能理解语言,但是不能说完整的句子表达思想,受损的区域是S区。小脑主要调节躯体运动,控制躯体的协调与平衡。(2)大脑皮层沟、回增宽,直接原因是神经元数目大量减少。患者脑部受损,仍有排尿活动,但不受控制,这说明基本排尿反射的中枢位于脊髓。(3)乙酰胆碱是一种神经递质,神经递质是突触前膜通过胞吐的方式释放的,此过程需要消耗能量,患者神经细胞乙酰胆碱的释放量变少,可能是Aβ破坏线粒体膜,导致提供的能量减少,同时神经细胞膜受损,影响突触小泡的形成和移动,从而影响了乙酰胆碱的释放。(4)本实验的目的是“探究Aβ沉积形成的斑块对突触后膜电位的影响”,自变量是有无Aβ沉积形成的斑块,因变量是突触后膜的电位,所以对照组的处理是向生理状况相同的成年小鼠脑室中注射等量的生理盐水,一段时间后在相同部位给予相同强度刺激,并检测突触后膜的电位。12345678910A级必备知识基础练1.下列关于人脑功能的叙述,不正确的是()A.大脑皮层是最高级的神经中枢,各种感觉均在大脑皮层中形成B.语言、学习、记忆和思维等是人脑特有的功能C.语言中枢的H区被破坏,会导致听觉性失语症D.人脑中的一些高级神经中枢会控制脊髓中的一些低级神经中枢B解析人体最高级的神经中枢是大脑皮层,各种感觉均在大脑皮层中形成,A项正确;学习和记忆也是一些高等动物所具有的,B项错误;大脑皮层中的H区被破坏后,人体能说、写和读,但不能听懂话,即患有听觉性失语症,C项正确;大脑皮层中的一些高级神经中枢会控制脊髓中的一些低级神经中枢,例如大脑皮层可以控制脊髓中的排尿中枢,D项正确。123456789102.大脑分成左、右两半球,分别接收、控制人体对侧的信息、动作;两半球之间由胼胝体连接沟通,人的每一种活动都是两半球信息交换、综合处理的结果。为治疗严重癫痫病人,将其胼胝体切断,称为“裂脑人”。下列针对“裂脑人”的实验和结论对应不合理的是()选项实验设置实验结果实验结论A给予左眼视野一图像不能描述图像V区受损B语言指示左手拿某物品正确拿到右脑可理解语言C蒙眼用左手挑出左手刚拿过的物品正确挑出右脑可记忆触觉信息D给予左眼视野一搞笑图片大笑右脑存在情绪反应注:在“裂脑