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2024年初中地理新课程标准

前言

本课程标准是根据我国教育法和地理教育相关规定，结合初中

学生的认知发展特点和地理学科发展趋势，对2024年初中地理教

学提出的具体要求和指导性建议。课程标准旨在提高学生的地理素

养，培养学生的创新精神和实践能力，引导学生关注家乡、国家和

全球地理问题，为学生的全面发展奠定基础。

一、课程目标

1.知识与技能：学生能掌握基本的地理知识，了解地理概念、

地理特征、地理规律和地理现象，学会使用地理工具，提高地理信

息获取和处理能力。

2.过程与方法：学生能通过自主学习、合作学习和探究学习，

培养地理观察、地理分析、地理评价和地理实践能力。

3.情感态度与价值观：学生能树立正确的地理观念，关注家乡、

国家和全球地理问题，培养爱国情怀、国际视野和社会责任感。

二、课程内容

1.地球与地图：包括地球形状、地球运动、地图制作和地图使

用等内容，培养学生对地球和地图的基本认识。

2.自然地理：包括气候、水文、土壤、植被、地貌等自然环境

要素，以及自然地理规律和现象，使学生了解自然地理特征和人与

自然的关系。

3.人文地理：包括人口、城市、农业、工业、交通、商业等人

文环境要素，以及人文地理规律和现象，培养学生对人文地理特征

和人与地理环境关系的认识。

4.区域地理：包括中国地理、世界地理、乡土地理等内容，使

学生了解不同区域的地理特征、地理问题和区域发展策略。

5.地理信息技术：包括地理信息系统、遥感、全球定位系统等

现代地理信息技术，培养学生运用地理信息技术解决实际问题的能

力。

三、课程实施与评价

1.教学建议：教师应根据课程标准，结合学生实际情况，设计

富有启发性和实践性的教学活动，注重培养学生的地理素养和创新

能力。

2.评价方法：采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、

测验、实践操作和综合素质评价等，全面反映学生的地理学习状况。

3.课程资源：教师应积极开发和利用课程资源，包括教材、网

络资源、实地考察等，丰富教学内容，提高教学质量。

4.教学研究：教师应开展地理教学研究，不断总结经验，提高

自身教学水平，推动地理教育的发展。

四、附录

课程标准附录包括地理学科术语解释、地理实验项目、地理实

践活动建议等内容，为教师和学生提供参考。

以上是2024年初中地理新课程标准的主要内容，供各地教育

部门、学校和教师在教学实践中参考。如有未尽事宜，可根据实际

情况予以调整。