幼儿园中班走楼梯教案.pdfVIP

篇一：大班行为教案走楼梯教案

大班教案《走楼梯》

活动目标：

1.帮助幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

2.培养幼儿的安全意识。

活动准备：

本班小朋友上下楼梯的照片，相关礼仪ppt

活动过程

一、导入

1..我们来看看我们班小朋友平时都是怎么走楼梯!

2.出示平时小朋友走楼梯的照片（有正确的，有不正确的）

3.请小朋友回答谁做的好，谁做的不好？

二、观看“礼仪小剧场”学习正确上下楼梯的方法。

1.现在我们跟奇佳一起去看一看大一班小朋友是怎么走楼梯的吧！

2.提问幼儿：他们是靠那一边上楼梯的啊？而且在走的过程中是怎么样的？你走楼梯的

时候也会这样吗？(靠右行走，不推，不挤，不乱停，不大声喧哗，有秩序，)

3.离园的时候，依依和妈妈是怎样下楼梯的？（靠右慢慢走）

4.依依在楼梯上看到一个小弟弟在玩，小弟弟这样做对吗？依依又是怎么跟弟弟说的呢？

（不对，在楼梯玩耍的危险，扶弟弟起来）

5.观看“脑筋转转”看看奇佳是怎么说的。

三、学唱“礼仪三字经”

1.请小朋友完整欣赏“三字经”。

2.教师解释三字经内容，便于幼儿理解。

3.请小朋友跟老师来读一读，念一念。

4.请小朋友自己唱一唱。

四、一起做游戏，“笑脸送给谁”

1.我们来一起看一看这些小朋友谁做的对，谁做的不对吧!

2.两个小朋友走楼梯一个靠右一个靠左走，谁做的对？

3.几个小朋友在楼梯口打闹，走楼梯时跨步且靠左，这样会发生什么危险呢?

4.你们说说看笑脸都应该送给谁呢?

五、结束

1.请小朋友完整欣赏ppt。

2.请小朋友再次唱一唱念一念我们的三字经，希望小朋友都会唱，都能记住。

六、延伸

小朋友都已经学会了走楼梯，现在请全班小朋友一起去走走楼梯吧！

篇二：中班数学《走楼梯》

中班数学《走楼梯》

执教时间：2013年11月1日

执教人：班彬昀

活动目标

1、认识5以内的数字并理解数字的意义

2、学会顺数和倒数

活动准备

1、幼儿用书《顺数和倒数》

2、若干组体积较大、大小相同的方形积木（木块或砖块也可），每组积木15块，小动物

玩具若干。

活动过程

一、搭建楼梯（将一张桌子放在电视机前教师示范搭楼梯时使用，方便幼儿园看清楚）

1、认识方形积木

师：我们教室里有一些积木，让我们一起来看看，它们都是什么形状的，它们都一样吗？

2、搭建楼梯

教师：我们都走过楼梯，楼梯的形状是怎么样的？（幼儿：一阶一阶的）教师：那现在

我们要来搭楼梯了。小朋友们先看看老师是怎么搭建楼梯的。

教师示范，先取5块方形积木，搭成一列。再取4块方形积木向上搭，以此类平推，每

一层比下一层少一块积木。（可以让幼儿猜一猜，再一次搭建时需要多少块积木，也可以让幼

儿参与搭建，搭的时候侧面面向孩子，让孩子清楚的看到每一层积木数量逐一递减的，而且

能够直观的给幼儿看出楼梯的形状）。

教师：楼梯最低层我们用了几块积木？你们发现了什么规律？请你仔细观察，然后告诉

老师，从我们搭建楼梯中，你发现了什么规律？（幼儿：一层比一层少，到最上面就只有一

块积木了）幼儿跟着教师按照积木的数量进行数数。

3、教师小结：搭楼梯越往上需要的积木越少

二、小动物走楼梯

1.教师出示玩具小猫，让小猫沿着台阶一级一级地上楼。

教师：楼梯搭好了，小猫想走一走楼梯，玩一玩。我们一起跟着小猫上楼吧。（让幼儿跟

着教师一起随着小猫的步伐数出——1、2、3、4、5、）

教师：小猫向上走完了楼梯，它要转身下楼咯(再让幼儿跟着教师一起数——5、4、3、2、

1）。

2、让小猫重复“上楼”“下楼”一次，幼儿独立数一遍；再个别请小朋友上来数一数看

看都对了么，其他小朋友进行监督。

3、教师：还有许多小动物请我们帮它们搭楼梯，这样它们都能玩走楼梯的游戏了。让我

们自己动手给这些小动物们搭好楼梯。

幼儿分组搭楼梯。搭好楼梯后，幼儿手持动物一边走楼梯、一边数数。

4、教师小结：上楼时数数越来越大，下楼时数数会越来越小。顺着数是从少数到多，倒

数是从多数到少。

三、《顺数和倒数