卓越研究生英语(人文篇)综合教程2(共6单元) 教师用书.docx

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Unit1Educationforlife

Setting教育是社会的基石，

Setting

教育是社会的基石，对个人和社区的未来都有深远影响。“教育”一词的英文“education”源自拉丁语词根“educare”（意为“培训或塑造”）以及“educere”（意为“引导”）。教育的本意是激发个体的最佳潜力，使他们能够探索自身潜能、拓展视野并为社会做出贡献。教育的核心在于培养心智、社交、情感和身体能力，不仅包括知识的获取，还包括问题解决能力、创造力、批判性思维能力和道德价值观的培养。在本单元中，我们将深入探讨教育在当今世界扮演的角色，以及它应该扮演的角色。

Exploring

Exploring

通过视听（Viewing）和阅读（ReadingAB）素材，帮助学生了解终身教育、全球化教育以及儒家教育的重要观点，引发学生思考教育对当今世界的影响。

ReadingB阅读关于儒家教育理念的文章，了解儒家教育观对现代教育的影响。R

ReadingB

阅读关于儒家教育理念的文章，了解儒家教育观对现代教育的影响。

ReadingA

阅读探讨全球化教育的文章，了解其涵盖的领域、内容以及秉承的思想传统。

Viewing

观看视频，了解教育的真正价值，并借助马斯洛心理需求理论，理解终身教育的必要性。

Producing教育哲学协会以“跨越时代：儒家学说对当代教育的影响”为题组织了一场研讨会，邀请你参加并撰写一篇关于“儒

Producing

教育哲学协会以“跨越时代：儒家学说对当代教育的影响”为题组织了一场研讨会，邀请你参加并撰写一篇关于“儒家学说对当代教育的影响”的学术论文。

Evaluating学生从学科知识、学术视听技能、学术阅读技能、学术写作技能掌握情况以及任务完成情况的角度来评价反思学习效果，明确待改进的方面。教师回顾本单元教学目标：

Evaluating

学生从学科知识、学术视听技能、学术阅读技能、学术写作技能掌握情况以及任务完成情况的角度来评价反思学习效果，明确待改进的方面。教师回顾本单元教学目标：

学科知识目标：教育的价值（Viewing）、全球教育（ReadingA）、儒家教育（ReadingB）

学术技能目标：识别学术听力材料中的衔接手段（Academiclisteningskill），理解学术阅读材料中新的概念（Academicreadingskill）

思政目标：明确教育的意义和价值，树立主动学习、终身学习的理念。了解不同教育观点和体系，领略儒家教育思想持久而旺盛的生命力。关注现实问题，深入社会实践，培养全球视野，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识的优秀青年。

Leadingin

Primaryeducation

Secondaryeducation

Tertiaryeducation

Traditionaleducation

Blendededucation

Physicaleducation

Languageeducation

Ethicaleducation

Viewing

Pre-viewing

Formysecondaryeducation,Iwassenttoaboardingschoolandthisexperiencesignificantlyinfluencedmypersonalgrowth.Spendingasubstantialamountoftimeinteractingwithfellowstudentsoutsidethetraditionalclassroomsettingnotonlyprovidedauniqueenvironmentforfosteringstrongbondsandasenseofcamaraderie,butalsoofferedmegreatopportunitiestodevelopindependenceandproblem-solvingskills.

Theinteractions,sharedexperiencesandcollaborationswithmypeersinaboardingschoolsettingprofoundlyenrichedmysocialskillsanddeepenedmyunderstandingofteamwork,resilience,andthevalueofcommunitysupportinpersonalgrowthanddevel