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学校双减汇报（5篇）

学校双减汇报（精选5篇）

学校双减汇报篇1

__市中心小学秉承“向上·向善·向美”的教育理念，致力于培养“会做人、会求知、会健体、会审美、会创新”的紫藤学子。在“双减”背景下，学校积极探索、群策群力，不断将“双减”工作推深做实。

政策学习，建章立制

学校组织教师对“双减”政策和教育部下发的“五项管理”制度开展集中学习，深刻领会文件精神。校长室将落实“双减”和“五项管理”工作有机结合，制定出台《__市中心小学减负工作管理制度》，重申七条严格规定：严格开设课程、严格控制学生作业量、严格抓好课堂教学质量、严格学生资料征订工作、严格规范考试管理、严格确保学生的休息和锻炼时间、严格开展社会实践及拓展课程。

日常巡查，定期通报

为使减负工作能切实落地，学校制定《中心小学校园巡视重点项目清单》，并根据巡视清单开展“日提醒、周巡查、月通报”制度。

日提醒：分管校长每天在微信群提醒全体教师严控作业量，严禁挤占音体美劳以及中午午睡时间。

周巡查：每两周对全校课程执行（是否挤占音体美等）、作业量控制情况、是否挤占午睡时间、大课间活动情况、家庭体育作业和课后阅读情况进行检查并记录。

月通报：学校根据检查情况，每半个月通报一次，对政策落实不严的班级或任课老师，进行个别谈话。

学校希望通过常态化的巡视和督促，让教师强化“五育并举”“健康第一”教育理念，扭转“唯分数”的不良倾向。此外，学校还建立了作业公示制度，严格要求教师减少作业量。

立足教研，提质课堂

学校以语文组、数学组、综合组为学科单位，定期开展主题教研活动，精研课堂教学，促进教师专业成长，助力“双减”在课堂中落地生根。此外，学校将作业设计纳入教研体系，提出作业“四编”，即选编、改编、创编、移编，以多途径创新作业形式，优化作业设计。

课后托管，助力成长

学校严格采取“基本服务+拓展服务”模式，第一课时要求跟班教师指导学生完成大部分作业，第二课时学校根据校情实际，开展绘本阅读、田径、足球、英语口语、趣味数学、校园越剧、绘画、手工、刻纸等多彩的拓展课程，为儿童全面发展、差异发展、多样发展提供强有力的课程补充和支持。我们欣喜地看到，“双减”背景下的__市中心小学课后托管，正赋能儿童健康快乐成长。

学校双减汇报篇2

为贯彻落实国家“双减”政策，进一步丰富校园文化生活，促进学生全面发展，__市__学校以减轻作业负担为突破口，以提质增效为目标，充分利用学校的资源优势和特色优势，全力打造有温度的教育。

作业减负有载体

学校要求一、二年级学生不留家庭书面作业，三至四年级家庭书面作业在1小时内完成。同时，建立作业日公示制度，借助作业公示栏实现作业数量、质量、类型动态跟踪，避免教师布置机械化作业，形成作业类型多样化、作业内容层次化导向，切实减轻学生课业负担。

课堂提效有指引

为了促进校际交流，革新教学理念，__市__学校分别与“金小敏”名师工作室以及中心小学开展语文教学联谊活动。活动以“教学评一致性”为主题，旨在通过课堂诊脉，夯实“学练”课堂，向课堂40分钟要质量，提升教师课堂教学能力。

阳光体育有计划

为推进“双减”政策落实落细，丰富学生校园文化生活，确保学生每天在校1小时体育运动时间，学校每天落实大课间运动计划，常态化开展跑操、跳绳、坐位体前屈等学生锻炼活动。

社团活动有平台

学校在本校教师自主开发社团活动课基础上，基于学生特点和兴趣爱好，外聘校外教师，精心打造“美之韵”舞蹈、“梦之声”合唱、“雅致”陶艺、“墨香”书法、“七彩梦”绘画、“彩墨”国画、少儿趣味编程、快乐篮球社团等十多个艺体类社团。

劳动教育有举措

为促进学生夯实劳动之根基，养成劳动之习惯，培育劳动之素养，获得劳动之情趣，__学校以劳动技能大赛为载体，组织学生围绕日常劳动生活技能，开展整理书包、系红领巾、叠被子、包饺子等系列比赛。

以赛促练，以赛促学，激发学生劳动热情，让他们在劳动过程中收获成长。

校园生活有创意

为丰富校园文化生活，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，学校通过举办校园文化艺术节，展示学生艺术风采，进一步巩固“双减”成果。

“巧手迎春”手工制作比赛中，一件件造型别致的手工作品，以孩子们稚嫩的视角和丰富的想象力彰显着孩子们的用心，萌发着孩子们对创作的浓郁兴趣，也表达着他们对生活的热爱与对新年的美好祝福。

“巧手迎春”儿童绘画比赛中，孩子们用绚烂的画笔描绘了身边的美好，描绘了祖国的繁荣与美丽，他们天真烂漫天马行空，用画笔描绘想象，用色彩纺织创意，用艺术释放心灵。

“巧手迎春”剪纸送祝福比赛中，孩子们的一幅幅红彤彤、形态各异、寓意吉祥的剪纸作品，尤显喜庆，浓浓的“年味