16.3电阻 九年级全一册第十六章《电压 电阻》大单元整体设计（人教版物理）.doc

【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册

第十六章分课时设计

课题

电阻

课型

新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内容分析

《电阻》是物理九年级第十六章第三节的内容。“电阻”是学习了电流、电压以后紧接着学习的一节，在电学中占有非常重要地位的物理量。与理解电流和电压的初步概念一样，理解电阻概念的初步含义及其决定因素，是变阻器、欧姆定律、以及电阻的串、并联等后续学习的必要基础，在生产和生活中也有广泛的应用。所以无论从课程标准的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本节都具有承前启后的重要作用。

2.学习者分析

学习者是九年级学生，这时学生已通过一年的物理学习掌握了一些学习物理的方法，已学过部分电学知识，能够了解生活中一些常见的现象，也掌握了一些研究物理的方法，已经具备一定的科学探究能力，实验、观察、分析、概括能力已有一定的提升。因此在教学中，应积极引导学生用已有的基础知识和科学探究的方法，亲身体验科学探究的过程，发展学生的抽象思维能力，培养学生的动手动脑以及实践能力。

3.学习目标确定与教学重难点

（1）认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质；

（2）能画出电阻在电路中的符号，知道电阻的单位及单位换算；

（3）能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关；

（4）通过实验，养成学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。

本节教学的重点是电阻概念的建立，决定电阻大小的因素。教学难点是探究影响电阻大小的因素。

4.评价量表

《电阻》的评价量表

任务列表

任务要求（满分：10分）

学生自评

同学互评

教师评价

任务一：电阻

理解电阻的概念，知道电阻的单位（5分）

任务二：探究影响电阻大小的因素

通过实验探究得出影响电阻大小的因素，知道导体的电阻是导体的一种性质（5分）

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图/学习评价

任务一：引入新课

【创设情景】

小明跑遍了所有五金店，只买到了“铜导线”和“铝导线”，就是买不到便宜的“铁导线”。为什么买不到“铁导线”呢？

【提出问题】

大多数导线都是用什么材料做的？铁又多又便宜，为什么不用铁来做导线呢？同学们，你们怎么看？

有兴趣的观看。交流热议。

联系实际,设置疑问,创设物理情境,激发学生兴趣,使学生认真观察、思考。

任务二：电阻

【演示实验1】

把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。

【演示实验2】

在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。

【提出问题】

在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，为什么会有这种差别呢？

【实验结论】

导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。不同导体对电流的阻碍作用不同。在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对电流的阻碍作用比较小；通过镍铬合金丝的电流比较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用比较大。

【引导自学】

带着问题学生自主学习教材P63—64电阻板块。

电阻的概念（作用）：物理学中用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小

①电阻是导体的一种性质，无论是否有电流通过，电阻都存在（这种阻碍作用只是没有发挥出来而已）；②阻碍作用是相对的，阻碍小，电阻小，电流大；阻碍大，电阻大，电流小。

符号：

单位：国际单位欧姆（）。其他的还有千欧、兆欧；

换算关系：，

【走向社会】

多媒体展示常用的电阻器。

【想想议议】

同学们想一想，为什么不用铁来做导线呢？

学生观察实验现象：

接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。

把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。

学生思考交流，回答问题

导体对电流有阻碍作用，在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对电流的阻碍作用比较小；通过镍铬合金丝的电流比较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用比较大。

学生自学后回答问题

学生观看图片，了解常见的电阻器。

学生思考讨论后回答：

同样规格的铁导线电阻比铜线的要高6倍左右，所以一般不用“铁导线”。

通过实验增加感性认识，步步设疑，引导学生结合自学，从而完成电阻概念的建立。

【评价标准】理解电阻的概念，知道电阻的单位（5分）

任务三：影响电阻大小的因素

【提出问题】

在前面的实验中，铜丝和镍镉合金丝是用不同材料制成的，虽然长度和横截面积相同，但电阻不同，这说明什么呢？

【提出问题】

在材料一定的情况下，电阻还与什么因素有关呢？

【实验结论】

导体的电阻与导体的长度、横截面积、材料和温度有关。

在材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越大。在材料、长度相同时，导体的横截