- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册
第十七章分课时设计
课题
电阻的测量
课型
新授课√复习课试卷讲评课其他课
1.教学内容分析
“电阻的测量”是人教版初中物理九年级第十七章第三节的内容,是电学部分一个非常重要的学生实验,它是在探究“电流与电压和电阻的关系”实验的基础上进行的延伸。对于本节教学的设计,力求达到:学生参与,合作交流,让“学生实验”真正成为培养学生自主动手操作的平台,让学生多经历科学探究的过程,学习理科学探究的方法,培养学生的探究精神,实践能力(包括设计能力、动手能力和念创新意识)。
2.学习者分析
学生进实验室探究电学问题已经很多次,例如串并联电路、电流电压规律、电流与电压关系等,对连接简单的串并联电路和对电流表、电压表、滑动变阻器的使用已经有了初步的基础,但是对不同状态下的一个变化的量的理解是第一次接触,本节课在加深理解欧姆定律的基础上,加强对数据的分析,并理解灯丝电阻变化的原因。
3.学习目标确定与教学重难点
(1)进一步掌握使用电流表、电压表的方法;
(2)学会用伏安法测电阻;
(3)加深对欧姆定律及其应用的理解。
本节教学的重点是根据实验原理设计电路图,并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。教学难点是引导学生分析实验数据,发现规律,加深对电阻概念的认识。
4.评价量表
《电阻的测量》的评价量表
任务列表
任务要求(满分:10分)
学生自评
同学互评
教师评价
任务一:电阻的测量
根据实验原理设计电路图,并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压;能用其他方法测量电阻(10分)
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
设计意图/学习评价
任务一:引入新课
【提问】前面我们学习过电阻器(电阻),它是一种重要的电子元件,在科技产品中有着重要的应用(手机、电视机、电脑等都要用到电阻器)。电阻器的阻值是有大小的,有的用数字直接标在上面,有的用色环表示。现在有一电阻器,上面所标的阻值数看不清楚,你能想办法测出吗?
思考问题,进入情景。
以问题为导入,激起学生的求知欲,学生快速进入情景。
任务二:电阻的测量
【提出问题】如何测定一个定值电阻的阻值大小?需要哪些实验器材?为了减小误差,应该采取什么方法?
将上述实验中的定值电阻换成小灯泡,用同样的方法测量小灯泡的电阻。
【设计实验】由欧姆定律的变形公式可知,用电流表测出通过定值电阻的电流I,用电压表测出定值电阻两璃的电压U,把实验数据代入,即可求出定值电阻的阻值大小。
为了减少实验误差,实际测量中要改变待测电阻两端的电压,多次测量电压及电流的值,求出每次的电阻值,最后求电阻的平均值。
使用滑动变阻器改变待测电阻两端的电压。
串联一个滑动变阻器,移动滑片,就可以改变定值电阻两端的电压和流过的电流。电路设计如图所示,当变阻器的滑片P向左移动时,变阻器连入电路的阻值变小,则待测电阻两端的电压变大,通过的电流也变大。
【实验原理】
【实验器材】电池组、开关、导线若干、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。
【设计表格】
实验序号
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
电阻平均值R/Ω
1
2
3
【进行实验】
①根据电路图连接电路。
②闭合开关,移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻两端的电压,记下相应的电压表示数和电流表示数并填在表中。
③断开开关,整理器材,结束实验。
④算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值并填入表中。
【分析与讨论】
当定值电阻两端的电压改变时,通过它的电流也随之而改变,但电压与电流的比值不变,即电阻不变,同时证明了导体的电阻是由自身的性质所决定的,与电压和电流无关。
测量小灯泡的电阻
【实验目的】用电压表、电流表测小灯泡的电阻
【实验原理】
【实验器材】电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、小灯泡。
【实验步骤】
①按电路图连接实物。
②闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,记录电压表、电流表的示数。
③多次调节滑动变阻器的滑片,重复上述实验。
【分析与讨论】
(1)比较计算出的几个电阻值,发现电阻的大小不相同。
(2)由计算结果可知,当小灯两端电压越大时,灯丝电阻越大。原因是当灯两端电压变大时,灯丝温度升高。所以测量小灯泡电阻时不能求平均值。
学生通过动手实验,处理数据,得到相应结论。不仅能提升学生的动手能力,也能促进学生对科学的向往。
【评价标准】根据实验原理设计电路图,并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压;能用其他方法测量电阻(10分)
根据实验原理设计电路图,并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压(8分)
6.板书设计
17.3电阻的测量
【实验原理】R=U/I
【实验器材】电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干、待测电阻。
【电路图】
【实验步
您可能关注的文档
- 13.1分子热运动 九年级全一册第十三章《内能》大单元整体设计(人教版物理).doc
- 13.1分子热运动 课件 人教版物理九年级上册.pptx
- 13.2内能 九年级全一册第十三章《内能》大单元整体设计(人教版物理).doc
- 13.3比热容 九年级全一册第十三章《内能》大单元整体设计(人教版物理).doc
- 13.3比热容 课件 人教版物理九年级上册.pptx
- 14.1热机 九年级全一册第十四章《内能的利用》大单元整体设计(人教版物理).doc
- 14.1热机 课件 人教版物理九年级上册.pptx
- 14.2热机的效率 九年级全一册第十四章《内能的利用》大单元整体设计(人教版物理).doc
- 14.2热机的效率 课件 人教版物理九年级上册.pptx
- 14.3能量的转化和守恒 九年级全一册第十四章《内能的利用》大单元整体设计(人教版物理).doc
文档评论(0)