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第六单元第六单元
教材分析
一、单元主题
本单元围绕“多彩童年”这一主题编排了四篇课文，四篇课文从不同角度，呈现了
多姿多彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好。本单元的语文要素是“运用多种
方法理解难懂的句子”，这也是本单元训练的重点。教学本单元要充分认识单元内各板
块内容之间的联系，引导学生学习运用联系上下文、联系生活等方法来理解难懂的句子，
少讲多读，以指导朗读促进学生对课文内容的理解。
二、语文要素
1.运用多种方法理解难懂的句子。
学习《童年的水墨画》时要注意通过联系上下文来理解诗句的意思。《剃头大师》充
满趣味性，结合生活经验理解小沙“怕剃头”的心理。《肥皂泡》全文质朴优美，阅读时
要联系上下文，并查找资料理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。《我不能
失信》讲述了一个很常见的故事，记得结合课文内容来联系生活实际，理解句子“一个
人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”。教学时，教师要引导学生运
用多种方法理解难懂的句子，理解课文内容，感受童年生活的美好。
2.写一个身边的人，尝试写出他的特点。
本单元安排了习作《身边那些有特点的人》，要求仔细观察身边人，抓住人物的主
要特点练习写作。
第六单元179
要素分解
分类内容人文主题语文要素
18.童年的水快乐、美好的童年借助插图，发挥想象，联系上下文，
墨画生活结合生活实际等方法理解诗意。
运用联系上下文，结合生活实际等
19.剃头大师怀念童年生活
方法理解难懂的句子。
课文
运用联系生活实际，结合生活经验
20.肥皂泡美好欢乐的童年生活
等方法理解难懂的句子。
21.*我不能结合课文内容，运用联系生活实际
做诚实守信的人
失信等方法理解难懂的句子。
1.写一个人，尝试写出他的特点。
身边那些有特
习作了解人物特点2.能给习作取一个表现人物特点的
点的人
题目。
交流平台总结理解难懂的句子的方法。
学习一组与海岛、港口有关的词语，
识字加油站认识6个生字，并能根据词语想象
画面。
语文园地
1.认识汉语一词多义的语言现象。
词句段运用2.能仿照例子，围绕一个意思写一
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