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【自学】
目
必修一第三单元地球上的水学案序号13
录
课
水循环及水资源课型复习课
题
课学科联系
第1课时编写人田凤华审核人陈业芬管锡森
时人签字
使用说【自学】部分请同学们按照要求，在限定时间内对提出的问题进行独立的思考；【对
明与学话】部分，组内成员根据自学的成果，在限定时间进行讨论分析；【评价】基础过
法指导关部分请各层次同学自主独立完成；能力提升部分请各层次同学尽力完成
1．熟悉陆地水体之间的补给关系，掌握河流补给类型及径流量曲线的判读。
学习
2.利用水循环示意图，判断水循环的类型、环节，了解水循环的意义。
目标
3.了解水资源的概念、紧张的原因及解决的措施。
1．陆地水体的补给
重点·难
2．水循环的类型和特点
点
3．水资源短缺的原因及解决措施
【定标自学】
1.湖泊水与河水之间存在怎样的运动互补的关系？
2.目前人类活动干预最多的是水循环哪个环节？是怎样干预的？
3.哪种类型的水循环对人类意义最大？为什么？
4.我国华北地区为什么缺水最严重？
【对话】与【评价】
合作探究一：陆地水体的补给、水循环
问题导引：非洲乍得湖，位处乍得、喀麦隆、尼日尔
和尼日利亚四国交界处，面积辽阔，曾经是非洲第四大
湖泊。右图是非洲乍得湖流域图。读图回答
.
1乍得湖的水主要来源有哪些？
2．乍得湖流域河流径流量的季节变化有何特点？为什
么？
3．流域内的地表径流及水面蒸发参与哪类水循环？
4.从图中可以看出，乍得湖水量大幅减少，试分析其
原因有哪些？
【评价1】
思维升华：庐山小天池有“久雨不溢，久旱不涸”的特
点，请运用所学知识解释这两个特点的含义。
合作探究二：水资源短缺的原因及解决措施
目前，缺水已成为一个全球性问题，一般可分为水源型缺水和水质型缺水两种类型。导致
水资源短缺的原因既有自然原因，也有人为原因。请根据自己掌握的知识，总结缺水原因与解
决措施
【评价2】
2.以“面向未来的适应性水资源管理”为主题的第十
四届世界水大会于2019年9月25日至29日在巴西累
西腓举行。来自全球56个国家近千名专家学者参加了
大会。下图为世界水资源的供求关系图。读图，回答
(1)～(3)题。
(1)世界水资源日趋紧张的原因是（）
A．洪水径流量增加B．无人烟地区稳定径流量增加
C．有效水量增加D．污染水量增加
(2)人类有效利用的水资源由每年的70003增加到9000
3的主要原因是()
A．降水增多B．节水农业的发展
C．修建水库D．河流流量增大
(3)下列叙述中属于解决水资源短缺的主要途径的是
A．发展节能工业B．扩大水稻播种面积
C．跨流域调水D．提高耕地的复种指数
合作探究三：内流胡为什么多属咸水湖？（
从水循环的补给、蒸发、地表径流三个环节
考虑）
【评价3】据图中信息，运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。
【目标达成练习】
【能力提升】
读“河流流量与距河口距离的关系示意图”，回答1～3题。
1．图中能反映一般河流规律的是
A．①B．②C．③D．④
2．下列河流中，曾出现过图中④现象
的是()
A．黄河B．
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