小班表情的教案.docxVIP

小班表情的教案

小班表情的教案篇1活动目标：

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。活动过程：（一）语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。（二）感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。（1）、打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。5、教师小结。小班表情的教案篇2幼儿园小班音乐律动教案《哭与笑的表情》活动目标：1.观察自己和同伴哭与笑时的不同表情。2.体验笑带来的愉快感受。3.通过对情绪的认知来初步学习把握自己的情绪。活动准备：1.幼儿每人一面小镜子。2.入园时哭笑表情的录像特写。3.幼儿用书第1册第15-16页.活动过程：A.观看入园时一些有趣的表情的录像。这是谁？在做什么？你的心情怎么样？学一学。B.对镜子做表情。幼儿用小镜子观察自己的表情，可以哭、笑、做鬼脸等，观察嘴巴、眼睛等的变化。C．说说自己最喜欢的样子。1.谈论自己最喜欢的神情，并表演给大家看看。2.边看幼儿用书，边感受哭与笑的表情。游戏：点芝麻被点到的幼儿，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看谁被点到了。活动延伸：学唱歌曲《小狗小狗哭了》。边听歌曲，边自由和小伙伴打节奏，学唱歌曲。给歌曲配上简单的动作，边唱边游戏。小班表情的教案篇3一、活动目标：1、学习用对唱的形式唱歌。2、在集体面前大胆的表现自己。二、活动重难点：学习用对唱的形式唱歌三、活动准备：哭和笑的图片各一张四、活动过程：1、谈话引出活动“这个宝宝怎么了？”“高兴的时候会怎么样？”“这个宝宝怎么了？”“难过的时候会怎么样？”“我们来听听歌曲里的宝宝高兴的时候和难过的时候会怎么样”2、学习歌曲（1）教师示范清唱“歌曲里的宝宝高兴的时候怎么样？”“难过的时候怎么样？”（2）教师跟着音乐师范唱（3）幼儿跟琴唱两遍（4）分组唱（5）个别唱3、创编动作4、游戏：找朋友小班表情的教案篇4活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。活动准备：1、大镜子一面。2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。3、课前学会表演《表情歌》。活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。2、欣赏各种表情图片，讨论：他们都是什么表情？什么时候会出现这种表情？3、幼儿自己动手粘贴五官。4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。这次的活动实施得比较成功，对于有关表情的回答，孩子们都是根据自己的亲身体会而答的，如：妈妈给我买了新衣服、玩具，我最高兴；不给我买好东西的时候会生气；妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了；我不会画画、不会穿衣服、我发愁------在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与，充分发挥了想象力、创造力，创造出了各种表情图。从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与制作，就是一个不小的进步。孩子们幼稚的作品也令家长们忍俊不止。