统编人教版语文四年级上册《习作：我的心儿怦怦跳 范文》教学课件小学公开课.pptx

我的心儿怦怦跳;;例文一;;;;;;这篇习作取材于小作者的真实经历，字里行间流露出积极的生活气息。文中对自己初次学游泳时克服恐惧心理的过程进行了描写，细致地描写了“我”第一次学游泳时的种种表现，让人读后如身临其境。习作结尾属点睛之笔，语言朴实，含义深刻，给人以启示。;例文二;;;;我赶紧小跑起来。

跑着跑着，我发现旁边一个阴暗的角落里有一团类似人的黑影，不会是坏人吧！我刚想转身跑，“汪！汪！”哦，原来是乐乐！

我赶紧把拴狗的链子套在它的脖子上，拉着它往回走，忽然又听到身后传

传来“嗒嗒”的脚步声，我吓得身子都;;小作者开头交代了走夜路的原因，引出下文。中间按事情发展的顺序写了自己第一次走夜路的经过。小作者把走夜路的经过写得一波三折，并用生动细腻的环境描写以及细致的心理描写，将第一次走夜路的情景描写得活灵活现，很有感染力，让读者的心也跟随文章波荡起伏。结尾表达了走夜路的感受，突出了文章中心。;例文三;;;;忽然，“小喇叭”站起来说：“老师，这篇作文我在作文书上看过。”一石激起千层浪。“我也看过。”“我也看过。”同学们七嘴八舌地嚷开了，班里像炸开了锅似的，我担心的事还是发生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。;;这篇习作，小作者写了自己抄袭作文被发现的事情，按事情的发展顺序把事情叙述得清楚明白，用动作描写、心理描写和比喻、对比的修辞手法，把抄袭作文的滋味写得具体可感、真实可信。结尾部分小作者抒发了自己的感受，深化了文章主题。;;;;;;作文新貌;我鼓足勇气往前走着，每走一步都有沉重的回声，这更使我提心吊胆。突然，草丛里闪过一双绿色的眼睛，“那是什么？”我小声地问自己。此刻，我身上的汗毛都竖起来了。就在这时，一只花猫的影子一闪而过。哦，原来是只狸花猫，虚惊一场！我继续向前走，隐隐感觉有人在跟踪我，背后渗出了一阵阵冷汗。我不;禁加快了脚步，我的心脏也像在跑步一样，“怦，怦，怦……”我狂跑到了小店，总算完成了一半的任务，缓缓舒了一口气。

买完盐回家，又要面对阴森可怕的夜路了，我的心又惴惴不安起来。我总结了刚才的经验，加快速度跑起来。跑着跑着，我听见有个脚步声一直在跟着我，可回头一看，什么都没有。我再次跑起来，又感觉到;有脚步声，心脏就像小鼓一样“咚咚咚”地加速敲起来。终于，我气喘吁吁地跑到了家中，完成了这个“极其艰巨”的任务！

现在回想起来，那条漆黑的小路还清晰地刻在我的脑海里。一个人走夜路，真令人害怕。;;爷爷的后院很小，它除去堆放杂物，很少有人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。

我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出;筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。;“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。

“不行，要蜇死人的！”爷爷说。

“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

“捅不得，捅不得。”爷爷连连摆手。;我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用系好衣扣儿的前襟遮住下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，;她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲;摇撼两下，“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，;只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进了屋。

当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打