11.2功率教学设计 第十一章《功和机械能》大单元整体设计（人教版物理八年级下册）.pdf

【大单元整体教学】物理学科人教版八年级下册

第十一章分课时设计

课题功率

课型新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内本节在学习机械功之后，从做功快慢的角度认识功这个物理量。功率在实际生活中

容分析具有重要意义，也是后续学习电功率等知识的基础。

教科书通过对生产、生活实例的分析，采用比值定义的方法引入功率的概念。要求

学生明确功率的物理意义，能进行简单的计算，并能利用功率的概念测量生活中功率的

大小。对功率概念的认识是本节教学的重点。功率与功的关系和物体运动速度与距离的

关系相似，学生在学习速度概念的基础上容易进行知识的正向迁移，所以可以结合实例

采用类比的方法引入功率的概念。这样既有利于学生认识与记忆，也可以渗透科学方法

教育。

2.学习者本节课虽是一个新概念，但所涉及的生活情景却并不复杂，通过对“速度”等概念

分析的学习，学生也具备了一定的思维基础，教师引导和处理恰当，学生不应该感觉十分困

难。根据教育心理学理论，初中学生注意力容易分散，并有着强烈的动手操作欲望，所

以本节课选用简单的生活情景，设置一系列梯度合理的问题，以媒体为依托，并安排操

作方便的实验，让学生探究并体验，紧紧抓住学生的注意力，以期学生能感受到成功的

喜悦，大大提高学生学习物理的热情。

3.学习目（1）通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义，培养学生对生活中的物理知

标确定与识的学习兴趣，提高对科学的求知欲；

W

教学重难（2）掌握功率的单位及定义公式：P＝，并能利用公式进行计算；

t

点（3）理解并会用功率的计算公式P=Fv；

（4）通过利用功率的概念设计测量生活中功率的大小的活动组织安排，培养学生

的合作意识和协作能力；

本节教学的重点是功率的概念。教学难点是利用公式的计算。

4.评价量《功率》的评价量表

表学生同学教师

任务列表任务要求（满分：20分）

自评互评评价

W

任务一：功率的熟练应用功率公式P进行计算，能正

t

计算确使用PFv计算（10分）

任务二：测量爬知道测量的物理量，需要的实验器材，设计

楼的功率合理的实验步骤进行测量（10分）

5.学习活动设计

教师活动学生活动设计意图/学习评价

任务一：引入新课

问题：小明的教室在五楼，通

常上楼需要1.5min，一次他跑步上

楼只用了40s，请问：（1）小明在学生思考并回答。

两种情况下，做的功是否相同？学