15.5串、并联电路中电流的规律 九年级全一册第十五章《电流和电路》大单元整体设计（人教版物理）.pdf

【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册

第十五章分课时设计

课串、并联电路中电流的规律

课型新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特

容分析点、会正确使用电流表的基础上，通过教师提出问题后，由学生进行科学的猜想、设计

实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程，初步领会科学

实验的方法。此实验是定量的电学探究实验，操作步骤较多，并且要正确地分析实验数

据，所以在教学中要注意培养学生实事求是的科学态度。本节内容由“串联电路的电流

规律”和“并联电路的电流规律”两个部分组成。

2.学习者学生已经学会应用电流表测量电流、会根据问题的提出设计实验并选择器材并进行

分析实验，学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基

本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。教学中，要充分发挥学

生的自主性，鼓励学生团结协作，真正做到让学生在做中学习物理。

3.学习目（1）会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流；

标确定与（2）在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、方法和态

教学重难度；

点（3）会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。

本节教学的重点是通过实验探究出串、并联电路中的电流规律。教学难点是能正确

连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析总结。

4.评价量《串、并联电路中电流的规律》的评价量表

表学生同学教师

任务列表任务要求（满分：10分）

自评互评评价

任务一：串联电能通过实验得出串联电路的电流规律，能应

路的电流规律用结论解决实际问题（5分）

任务二：并联电能通过实验得出并联电路的电流规律，能应

路的电流规律用结论解决实际问题（5分）

5.学习活动设计

教师活动学生活动设计意图/学习评价

任务一：引入新课

【演示实验并提问】①如图所

示，把两个规格不同的小灯泡串联

起来接到电源上，闭合开关后，观

察两个小灯泡的发光亮度有什么不

同？

发现两个灯泡的发光亮度不

同。那么通过这两个灯泡的电流是

否相同呢？

学生观察、思考、讨论交以问题为导入，激起学生的

流并大胆回答问题。求知欲，学生快速进入情景。

②如图所示，把两个规格不同

的小灯泡并联联起来接到电源上，

闭合开关后，观察两个小灯泡的发

光亮度有什么不同？

发现两个灯泡的发光亮度不

同。那么通过这两个灯泡的电流是

否相同呢？

【提问】用电器串联或并联时，

流过各用电器的电流有怎样的关系

呢？

任务二：串联电路的电流规律

【实验探究】串联电路电

流的规律