14.3能量的转化和守恒 九年级全一册第十四章《内能的利用》大单元整体设计（人教版物理）.pdf

【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册

第十四章分课时设计

课能量的转化和守恒

课型新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内本节主要有能量的转化和能量守恒定律两部分组成。能量的转化和守恒定律是在学

容分析习了物体的内能知识之后，对能的概念以及能量转化与守恒做进一步的拓展和深化。

学习本节内容需要以动能，势能，机械能，内能以及机械能守恒定律知识为基础。

能量守恒的思想贯穿在整个物理学习的过程中，通过后续课程的学习，将不断加深学生

对能量守恒定律的认识和应用能力。

能量守恒定律是自然界的一条普遍规律，不仅是本章的重点，也是整个中学物理

的重点。能量的转化和守恒不仅是物理学的法则，而且是一个跨越各门自然学科的统一

法则。

2.学习者中学生的思维开始已经有了较大的发展，能够在一些表象的基础上加以抽象的思

分析维。所以学生理解本节能量转化与守恒的规律时，要充分尊重学生的心理发展特点以及

适合学生的学习方式。在教学过程中要说明能量转移和转化的区别。同时要向学生强调

定律的普遍性和重要性，通过从能量角度猜想永动机永动的秘密，加深对能量守恒定律

的认识和理解，加深对能量守恒定律的认识和理解，领略在科学发明与创新活动中尊重

事实，遵循科学规律的重要性。

3.学习目（1）了解能量及其存在的多种形式；

标确定与（2）知道能量的转移和转化，能解释一些常见现象中的能量转化过程；

教学重难（3）理解能量守恒定律，有用能量守恒定律的观点分析物理现象的意识，体会能

点量守恒定律的普适性。

本节教学的重点是能量的转化与守恒定律。教学难点是用能量的转化与守恒定律对

具体的自然现象进行分析，说明能量转化或转移的过程。

4.评价量《能量的转化和守恒》的评价量表

表学生同学教师

任务列表任务要求（满分：10分）

自评互评评价

知道自然界中有多种形式的能量，知道在一

任务一：能量的

定条件下能量可以相互转化，知道能量转化

转化和转移

和转移具有方向性（5分）

任务二：能量守理解能量守恒定律，知道永动机不可能实现

恒定律的原因（5分）

5.学习活动设计

教师活动学生活动设计意图/学习评价

任务一：引入新课

提出问题：请同学们双手不停

地来回搓动，体会有何感受？从能

量的角度分析下，能量如何变化？

分析：动手操作后手心发热。

从能量的角度分析，是机械能转化创设情景活跃课堂气氛，

进行体验，思考并回答问题，

引入课

为内能。进入情景。

提