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{设备管理}工业机器人设备组装与调试中职

2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案

一、赛项名称

（一）赛项名称

工业机器人设备组装与调试

（二）压题彩照

一张反映赛项特点的彩色照片，照片像素不少于3264×2488。

（三）赛项归属产业类型

先进加工制造类、信息技术类

（四）赛项归属专业大类051300机电技术应用

051200机械制造技术052200焊接技术应用

052300机电产品检测技术应用

二、赛项申报专家组

姓名

单位

专业

职务/职称

年龄

手机号码

邮箱

李关华

上海信息技术学校

机电技术应用

高级讲师/专业学科带头人

50

lgh@

王天苗

中国工程院院士

北京航空航天大学机器人研究所

机电一体化技术

教授，博士生导师/所长

55

@163.COM

孔兵

库卡机器人（上海）有限公司

自动化技术

高级工程师/CEO

48

@kuka-robotics

黄鑫

广东三向职业教育研究院

电气自动化

工程师/院长

34

huangxinjames@

陈家良

中国机器人产业联

机械系

高级工程师/副

50

@163.COM

盟

内燃机专业

秘书长

俞俊承

机器人在线

MBA

工程师/经理

33

@

陈俊中

深圳富士康科技有限公司

电气自动化

高级工程师

38

@163.COM

李鹏飞

宁波慈星机器人技术有限公司

电气自动化

高级工程师/技术总监

40

@163.COM

伊洪良

广东三向教学仪器制造有限公司

自动化技术

高级工程师/董事长

47

。

三、赛项目的

国务院公布了中国制造业2025年的实施方案，近几年来，中国工业机器人市场实现了爆发式增长。国际机器人联合会（IFR）数据显示，2005-2015年间，全球工业机器人的年均销售增长率为12%，而同期中国工业机器人的年均销售增长率达到25%，未来中国工业机器人的年均销售增长率还将保持在两位数。举办工业机器人设备组装与调试赛项也是为了实施提升中国制造业的能力。

我国正处在创新驱动、转型发展关键时期，战略性产业中新技术、新业态、新模式、新经济等“四新”领域的发展尤为重要，其中以机器人、超导材料、4G等“新领域”将对我国城市产业格局和国民生活产生深远影响。举办工业机器人设备组装与调试赛项的目的是提升中等职业学校学生在工业机器人技术职业岗位上完成工业机器人安装集成、调试、应用与维护工作任务的职业能力。

从生产、生活实际中，选择代表必威体育精装版技术和广泛应用前景的

典型工作任务，对接产业、行业技术升级和产品转型的需求，整合技能竞赛要求，设计工业机器人设备组装与调试工作任务。以此引领中等职业学校机电技术、电气技术、自动控制技术等相关专业的专业建设、课程改革。为社会经济的发展和科学技术的进步，提供技术支持和人才贡献。

按工业机器人技术职业岗位的工作过程，组织工业机器人设备组装与调试的竞赛过程，理实一体化的竞赛形式，引领中等职业学校“工作过程导向”的课堂教学改革。探索围绕职业能力的提升，在完成工作任务的行动中学习专业理论知识和掌握技能的教学模式，提高教学质量，提升学生的就业竞争能力。

通过工业机器人设备组装与调试技能竞赛，向社会展示中等职业学校的教学改革成果，展示学校师生的技术水平和精神面貌，吸引社会对中等职业教育的关注。以工业机器人为热点，逐渐展开与企业的交流与合作，推进校企的全面与深度合作。

四、赛项设计原则

（一）工业机器人设备组装与调试赛项坚持公开、公平、公正原则；

赛前公布比赛设备名称及任务要求，公布操作工艺规范和要求，公布配分细则，做到比赛内容、比赛过程、工艺标准、评分要求公开、公平与公正。

按国家相关的过程验收规范和标准拟定评分细则，严格按照评分表评定比赛成绩，让选手参与竞赛成绩的评定，做到比赛成

绩评定公开、公平与公正。

（二）工业机器人设备组装与调试赛项内容关联职业岗位面广，人才需求量特别大、职业院校竞相开设专业。工业机器人技术涉及汽车制造、能源与新能源、加工制造、石油化工、食品包装、信息技术等领域的生产、制造、检测等生产环节。

（三）工业机器人设备组装与调试竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现电工、电子、传感器、可编程控制器、运动控制、液压与气动、自动化生产线等核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。

（四）竞赛平台成熟。竞赛平台采用广东三向教学仪器制造有限公司的SX-CSET-JD08-05设备，该竞赛平台技术成熟可靠，多次用于广东省各类工业机器人竞赛活动，深得各专业及相关专业教师的欢