《文献检索与论文写作》课程教学大纲.doc

《文献检索与论文写作》教学大纲

课程编号英文名称：LiteratureRetrievalandWriting

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：景观设计学、室内设计原理、园林设计、公共艺术设计

课程类别：专业主干必修课程

授课对象：环境设计专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

本课程是环境设计专业主干课程，是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。学生通过学习资料和论文写作思路，获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或学年论文的顺利完成。文献检索教学的内容涉及各种文献特点与分布，文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法等。论文写作教学的内容包括落实论文选题的价值性、独创性和可行性，学习如何精准地提出和表述研究问题、剖析研究现状与可创新之处、围绕研究目标有针对性地铺陈研究思路与着力点，指导学生设定明确的研究目标、清晰的研究范围和核心概念、恰当的研究方法等研究。

课程目标1：知识目标。熟悉学术文献的具体分类，掌握各类文献的参考规范，理解不同学术体裁的写作要点和写作流程。利用读秀、知网、NaturalScience等图书馆整理的资料库进行文献检索，并进行整理和分类，重点提炼文献中的研究基础材料、参考文献、核心观点和论述思路。具备创新、创意设计能力，树立“原创”的设计意识，提升学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。

课程目标2：能力目标。通过本课程的学习，能够较为熟练地利用图书馆馆藏文献检索工具和网络学术数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息。能够对已有知识进行梳理、总结和评价，能够使用科学的、严谨的、清晰的、稳健的书面用语来完成文献检索、文献综述、论文选题论证等工作。养成自主学习的习惯，制订自身学习和专业技能发展规划。

课程目标3：价值目标。具有扎实的专业技能和综合的艺术修养；对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解；能够熟悉有关经济、文化、艺术事业的方针，熟悉国家相关政策和法规。初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念，增强信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

8-1.具有文献检索、资料查询、从事科研项目的初步能力；

课程目标1

0.3

8-2.能够熟练资料、文献查询及运用现代信息技术获得相关环境设计信息的方法；

课程目标2

0.3

9-1.能够熟悉有关经济、文化、艺术事业的方针。

课程目标3

0.4

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

文献检索

与

文献精读

基本要求：根据泛读、精读等不同目的进行文献检索和文献分析。

重点：围绕教师指定主题进行检索，判断和归类具有参考价值的文献。

难点：判断文献的信息含量和价值。

德育要求：胆大心细的基本素质。

8

主题演讲

作业点评

课程目标1

课程目标2

2

文献综述

与

研究述评

基本要求：围绕某一设计领域，对已有研究现状、关注热点、研究方法、进行整理和分析。针对研究不足或可深化的研究领域进行归纳和点评。

重点：掌握研究现状的写作思路。

难点：保持独立思考，发现新的研究问题，并使用学术用语进行描述。

德育要求：审辩思维和创新思维。

10

主题演讲

作业点评

课程目标2

课程目标3

3

学术论文的写作大纲设计

基本要求：围绕某一写作主题，进行论文大纲设计，思路清晰，逻辑分明，论据充分，图文并茂。

重点：学术论文的章节目设计。

难点：章节木标题用语的精确度。

德育要求：文化理解与传承素养。

14

主题演讲

作业点评

一对一辅导

课程目标2

课程目标3

合计

32

四、课程教学方法

包含集中讲授、项目教学法、交流讨论、一对一辅导、图形讲授法、实践教学法、多媒体教学、拼图模式线上线下的混合教学等方式。

五、学业评价和课程考核

考核

依据

建议

分值

考核/评价细则

对应课程目标

平时考核

50%

出勤及学习态度

1.旷课一次扣3分；

2.迟到及早退1次扣1分；

3.缺课1/3取消考试资格及课程总评成绩，记0分；

4.平时练习期间，学习态度评价。

作业

20%

资料梳理：百分制，围绕某一人居环境类型进行历史梳理和相关基础资料收集，描述相关物质和精神元素构成，运用恰当的文字和图示说明各个元素之间的组合关系。提交格式为PPT和图片。

环境信息完整度、历史脉络分析清晰度（1