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小班骑车游戏案例分享教案反思

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小班骑车游戏案例分享教案反思

小班骑车游戏案例分享教案反思

一、活动设计背景

本活动来源于生活，考虑到小班幼儿手眼协调能力较差，不能很好地掌握骑车技巧，设计了此游戏，旨在让幼儿在自由愉悦的氛围中锻炼手臂力量，提升身体平衡能力，体验骑车乐趣。

二、活动目标

1.练习双臂带动自行车前后摇摆，锻炼小手臂力量。

2.练习双脚踮脚尖点地骑单车，锻炼平衡能力。

3.体验自由愉悦的游戏氛围，培养幼儿对体育活动的兴趣。

三、活动准备

1.小自行车（自制）人手一辆。

2.音乐（欢快）一段。

3.宽松的服饰及车轮场地。

四、活动过程

（一）开始部分（3分）

1.热身活动：教师带领幼儿进入场地，有节奏地踏步。

教师：小朋友们，今天天气格外晴朗，我们一起动起来吧！（幼儿随着音乐节奏有节奏地踏步。）

2.幼儿自由放松活动。

教师：小朋友们现在想一想，你们平常都是怎么骑自行车的？小手动一动，脚踮起来，感受一下骑自行车的状态。（幼儿边自由放松边模拟骑车。）

基本部分（一）（二分）

一）、摇摆小车

1.教师讲解游戏玩法：请小车操做的好的幼儿来示范自制的“小车”玩法，（幼儿操作时指导其强调用手腕带动“车把”转动）。鼓励每位幼儿都要尝试一下。（大部分孩子会摇摆的很快乐）。要求幼儿必须垫着脚尖转动。（笑声一片）教师在幼儿身旁注意观察与安全指导。这时部分幼儿还垫着脚尖时可以提示幼儿立半脚尖。我们要求锻炼孩子“转得快”而不是要求孩子转成“花样骑车”。）同时播放欢快音乐。

2.幼儿在音乐中自由练习车把的摇摆，教师巡回指导，并进行个别指导。鼓励幼儿尝试垫着脚尖骑车。（孩子们很乐意尝试）

3.教师鼓励幼儿在音乐中反复游戏。（音乐停止时幼儿会主动要求再玩）教师小结：表扬能坚持的幼儿。并请个别动作发展较好的幼儿进行展示。表扬动作协调的小朋友。（孩子们会非常高兴）

二）、单脚骑单车

1.教师：小朋友们看这是什么？（出示一辆单腿的小自行车），我们一起来看看它是怎么骑的吧！（请个别发展较好的幼儿示范）它只能一只脚骑行，另一只脚踮起来点地保持平衡，如果两只脚都去踏脚蹬就会向前骑了。骑单车时要注意身体放松但要保持平衡。（孩子们都表示要尝试）

2.教师：现在请小朋友们找一个小伙伴一起试着单脚骑车。（幼儿自由组合并寻找伙伴尝试游戏。）教师巡回指导，鼓励幼儿尝试单脚骑车。（许多孩子都能尝试成功）同时请动作发展较好的幼儿给大家展示并交流经验。（许多孩子非常乐意与他人分享自己的经验。）

3.教师：小朋友们真棒！现在我们加大难度，请小朋友们尝试一只手扶着车把，一只手扶着车座，单脚骑车。（许多孩子在教师的鼓励下尝试了新玩法。）同时请个别幼儿示范新玩法。（教师及时表扬敢于尝试的幼儿。）教师小结：大部分孩子都能玩得很好！还有个别小朋友不敢尝试，希望以后多与老师、小伙伴一起交流、沟通。）

三）、放松整理（二分）

听音乐做放松动作，重点部位：小碎步走动、敲打自行车车轮、甩手臂。（孩子们都感到非常有趣并感到意犹未尽……）

五、活动反思

本次活动以自制自行车为载体，以游戏为手段，以快乐为核心，通过不同层次、循序渐进的游戏内容，满足了不同能力孩子发展的需要。活动中教师始终以参与伙伴的身份与孩子们一起参与活动，使孩子们始终处于一种“探索——学习——再探索——再学习”的积极状态中。在过程中教师不断地鼓励、肯定孩子们，使孩子们体验到成功的喜悦。在过程中孩子们始终处于一种身心愉悦的状态，从活动中孩子们的积极表现可以看出他们对体育活动的喜爱和兴趣。本次活动的延伸就是将这种兴趣引向家庭、引向生活，让孩子们在家庭中也乐于用所学的知识去享受生活、享受运动带来的快乐！同时通过活动也希望家长能带孩子多参与户外运动、多参与集体活动，增进亲子感情。本次活动的不足之处就是准备的材料不够丰富多样，未能使孩子们在活动中得到多方面的发展。但相信在我们的共同努力下，相信孩子们会在我们的活动中获得更多的快乐！更多成功！

小班骑车游戏案例分享教案反思

一、活动目标

1.学习手、脚并用，掌握骑车的要领。

2.培养幼儿对骑车活动的兴趣，提高幼儿动作的灵活性。

3.初步培养幼儿勇敢、坚持到底的品质。

二、活动准备

1.小自行车人手一辆。

2.音乐、录音机。

三、活动过程

（一）开始部分：激趣引入。

“小朋友，今天老师给小朋友们讲一个故事，故事里面有两个小动物，一个叫小猴，一个叫小兔，小猴和小兔在玩捉迷藏的游戏，小猴说：“小兔，你来追我呀！可是小兔没有追上小猴，小猴就骑着自行车从山坡上滚下来，那多威风呀！小兔看了也想学骑车。”

教师提问：“小朋友，如果你是小兔，你