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小班骑车游戏案例教案反思

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小班骑车游戏案例教案反思

小班骑车游戏案例教案反思

一、活动目标

1.练习骑车技能，锻炼幼儿手脚协调的能力。

2.培养幼儿对体育活动的兴趣，体验运动的乐趣。

3.引导幼儿在游戏中学会遵守规则。

二、活动准备

1.小自行车、小汽车玩具若干。

2.音乐：开火车、开汽车。

3.场地准备：骑行路线、停放点、障碍物等。

三、活动过程

1.热身活动：播放音乐开火车，教师带领幼儿做热身操。

教师：小朋友们，我们的身体就像一架小火车，让我们一起动起来吧！

2.骑车技能练习。

（1）教师讲解骑车路线和停放规则。

教师：小朋友们，今天我们要一起学习骑车，现在请小朋友们想一想，骑车的时候应该怎样保持平衡呢？我们应该把小车停放在哪里呢？

（2）幼儿自由练习。教师给予指导。

教师：现在请小朋友们开始骑车吧！注意要保持平衡，不要撞到其他小朋友的小车哦。

3.骑车过障碍物。

（1）教师介绍障碍物并讲解规则。

教师：现在我们来到障碍物的地方，我们需要绕过这些障碍物，不要撞到小车哦。

（2）幼儿分组进行骑车过障碍物的练习。

教师：现在请每个小组的小朋友一起练习一下，看看哪个小组的小朋友可以最快完成。

4.游戏：“我是小小车手”。

（1）教师讲解游戏规则。

教师：现在我们一起来玩一个游戏吧，游戏的名字叫做“我是小小车手”。我们班级里的小朋友分成两组，骑着小车，看看谁的小车开得又快又稳，顺利通过障碍物，到达终点的小朋友就是胜利者。在游戏开始前，我们要先商量好谁负责开车，谁负责指挥交通，还要记住骑车的路线哦。

（2）幼儿分组进行游戏，教师观察指导。

教师：现在请小朋友们开始游戏吧！注意要遵守交通规则，不要撞到其他小朋友的小车哦。如果有小朋友违反规则，其他小朋友要及时提醒哦。

反思：通过本次活动，幼儿们积极参与骑车技能练习和骑车过障碍物的练习，表现出浓厚的兴趣和热情。在游戏中，幼儿们表现出良好的合作意识和竞争意识，大部分幼儿能够遵守交通规则和游戏规则，但是也有个别幼儿需要加强指导和监督。总体来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿们不仅锻炼了骑车技能，还增强了身体素质和协作能力。同时，本次活动也存在一些不足之处，例如部分幼儿在游戏中出现紧张情绪，需要加强心理素质的培养。此外，还可以增加更多的障碍物和难度，提高幼儿的应变能力和团队合作精神。

总之，本次小班骑车游戏案例教案反思是一次有益的尝试，为幼儿们提供了一个良好的运动环境和锻炼机会。在未来的活动中，我们应当继续发扬优点，改进不足，为幼儿们的健康成长奠定坚实的基础。

小班骑车游戏案例教案反思

一、设计意图

小班幼儿喜欢运动，对周围的事物充满了好奇，他们喜欢运动、模仿，他们天真、活泼，但感知觉的运用还比较原始，运动能力的发展还很不完善。小班上期幼儿刚刚学会骑儿童自行车时，常因掌握不好平衡而摔倒，这样幼儿易出现害怕、胆怯的心理，这对他们自信心的培养很不利。因此，教师设计了本次活动小班骑车游戏，通过有趣的游戏情景，逐步加大活动的难度，让幼儿不断反复练习，使他们在活动中锻炼了身体，提高了动作的协调性、平衡性；同时也激发了幼儿参加体育活动的兴趣，培养了幼儿勇敢、顽强的精神。

二、活动过程

1.小猫和小老鼠的游戏——调动幼儿的情绪，热身活动

一开始幼儿当“小猫”听音乐骑车进入场地，“骑车”路线比较简单，目的是为了不致于马上使幼儿因紧张而哭闹，因缺乏控制能力而摔跤，打乱活动气氛。然后在原地刹车几回之后(改变向导站姿势、手把手教幼儿)，在有小小障碍物时让孩子们自然知道要左右看并小心翼翼的骑，老师适时地强调要遵守交通规则：“红灯停、绿灯行”不碰撞其他小朋友以免发生事故。此时孩子的兴趣被慢慢调动起来。老师这时应小结：看前面有小朋友的车子停在路中间了，我们要绕道走。接下来在小圆点处做小猫的家并听着音乐停在门里面进行放松运动。整个“骑车”的游戏在欢快的音乐中进行，小班幼儿一般喜欢这种有规律地、情节有趣的简单活动。当然整个活动也可与语言有关。如：也可把音乐换成儿歌我是小猫轻轻跳，老师边念儿歌边示范动作，使孩子们在有节奏感的儿歌中产生兴趣并在大脑中产生印象。

2.加大难度并尝试在指定的场地进行骑车游戏

(1)提出规则：小老鼠的家在哪里？骑到小圆点处时要下车推着车走过去并站在指定位置上。这样来回骑直至走完规定的路线为一次成功。第一次进行时孩子可能较乱或做不到位，教师不能急燥更不能大声斥责孩子，而是要用鼓励和肯定的方法进行小结后继续进行第二次尝试。也可让已成功的孩子带领其他孩子一起做，这样老师不会感到累。同时老师要在各段路上都要强调规则和注意事项。

(2)难度加大：可在一段较为平坦的路段上加上一个障碍物(箱子)，要求