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2021音乐教师选调考试试题

2021音乐教师选调考试试题一、填空题（每空1分，共40分）

1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。

2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术,

（）的艺术。

3、三连音是将根本音符分成均等的（三等分）来代替根本划分的

（二等分）。

4、五连音是将根本音符分成均等的（五等分）来代替根本划分的

（四等分）。

5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为

低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五

音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（4）标记。

6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝

多芬）。

7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××.│,××—

×│，××│××│，×××│）。

8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，

通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联

系。

9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐根本要素）入手，通过

模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步开展，奠定

根底。

10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种根本体裁。

11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐

器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。

12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性开展价值、社

会交往价值、文化传承价值）。

13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉

映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。

14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音

就（强），振幅小音就（弱）。

二、简答题（每题3分，共18分）1、请写出在《课标》三维目标

中知识与技能局部对音乐根本技能的表述。

答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步

技能，在音乐听觉感知根底上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐

谱。

2、节奏与节拍的关系。

答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存

的，不可别离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地

重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能表达出节奏的全部意

义，它是在某种节拍根底上的音的时值长短方面千变万化的组织形

态。

3、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱3－6年级（小学

答），7－9年级（初中答）的表述是：答：小学3-6年级：用已学

歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用

记号；能够识读简单乐谱。

中学7-9年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录

音视唱乐谱；稳固提高识读和运用乐谱的能力。

4、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲

名和一句旋律）答：单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍

子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二

拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》

是四三拍。

复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六

拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工农兵联合起来》是四四拍。

混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成

的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+

四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三

拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派来访问团》是四五拍的混合拍

子。

变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫

变换拍子。如《情深谊长》是变八九拍和八六拍的换拍子。

（曲谱略）5、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。

答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学

生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现

力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好

的情操、健全的人格。

（1）创设情景，激趣导入新课兴趣是调动思维、探求知识的内动

力。在导入新课时，用流动的画面来表达教学意图，创设出绚丽多

彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的

学习兴趣，提高教学质量和效果。

（2）入情入理，解决教学难点音乐知识教学是小学音乐教学体系

中的一个根本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养

的重要内容，是学好新歌的前提和根底。任何教学、任何课堂如果

脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮

萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使

歌曲更完美。根据儿童的认识特