[发展战略]课题课堂教学与学生信息素养的发展.docxVIP

(发展战略)课题课堂教学与学生信息素养的发展

计）

杨红华负责物理课堂教学实验（子课题：物理学科课堂教学中学生自主学习构建）。

胡小艳负责化学课堂教学实验（子课题：运用多媒体教学手段提高化学学科

学生自主学习能力）。

文绍峰负责历史与社会课堂教学实验（子课题：在历史教学中如何培养学生的信息素养）。

3、执行小组：

组长：谭金国

副组长：刘忠胜、曾庆虎、凌敬安成员：

各教研组长：

廖昊荣（电教）、何冬玲（政治）、郭月兰（语文）、王群（数学）、朱华（英语）、曾文（物理）、胡小艳（生化）、文绍锋（史地）、宋发福（音体美）

各学科具体执行成员：

曾玉英、杜跃辉、彭勇、彭浩洁、陈英、肖洁（语文）、甘玲、刘霞、章纯、刘艳红（数学）、陈博、刘海蓉、杨立红、邓秋萍、梁小曼、吴春梅、江春梅、谢义珍（英语）、杨红华、陈林霞、曾文（物理）、曾庆虎、王璇（政治）、罗玲、张文林（史地）、林卫忠、胡小燕、刘德、周安阶（化学）、喻春艳（生物）、林永坚（音乐）、张湘闽、王健（体育）、李红、张军（信息技术）、郭月兰、吴爱华、谭建辉、刘少林（活动组织）

4、课题管理的组织系统：

（二）环境保障：

学校在人力、物力、财力上向本课题倾斜，为课题研究给予了大力支持和帮助。

1、硬件建设：

对原有多媒体微机室进行了更新换代，对教师多媒体课件制作室、各科室电

脑进行了添置，装备了7个实验班教教室，形成方便快捷的局域网。正计划更新理化实验室、图书馆，确保电教中心和各室各种媒体设施的添置维修。

2、软件建设：

在市场和网络教学软件比较丰富的今天，我校克服资金困难，积极购买教学资源、教学平台和工具软件，重质量，求实用。同时积极开展各科教学资源自主

二元建设工作，鼓励广大教师下载或自制课件，灵活运用网络。

3、队伍建设：

从2001年起，我校对教师培训工作常抓不懈，形成制度，做到分层次、分梯度、重实效、重普及。派出业务副校长、教研室主任、课题负责人、教研组长、

计算机专业教师、课件制作负责人、各科骨干教师积极参加省市级培训活动。并克服种种困难，开展特色鲜明、富有成效的校本培训，内容包括常规媒体使用、计算机基本技能、课件制作常识、先进教育理念等。培训属全员培训，以教研组

为单位成立训练小组，参训情况列入“优秀教研组”、“优秀年组”评比内容。目的是

通过培训，使广大教师接受先进教育理念，学会简单的多媒体课件制作方法，学会利用网络教学资料，学会在网上进行教学交流。通过记录考勤、举行多媒体课

件现场制作比赛、全校多媒体教学竞赛、全校多媒体教学研究竞赛（包括论文、

课件、文字脚本评比）、知识竞赛、上机考试等形式进行了严格的考核评估，个

人参训情况、受奖情况与《安源一中“德、能、勤、绩”考核细则》挂钩。近两年还根据具体情况，实施分层培训模式，普及培训和提高培训相结合，点面结合，

达到突出重点、共同提高的目的。

（三）制度保障：

修订原有的各项制度（如：“微机室教学规章制度”、“多媒体教室规章制度”、“语音室教学规章制度”、“电子备课室使用规定”、“各类电教人员岗位责任制度”），并将

课题实施情况与教师奖励制度、“优秀教研组”、“优秀年组”评比和《安源一中教师“德、能、勤、绩”考核细则》挂钩，还规范了校本教研各项制度，如：《教研组管理条例》、《校本教研活动制度》、《教学反思制度》、《研训一体化制度》、《专业引领

制度》等，狠抓落实，讲求实效。

（四）资金保障：

由学校拨出专用经费用于全校性竞赛奖励、出版《做新课程的改革者、实践者和推动者》（安源一中校本教研成果集）一书、资料刻盘复印、积极参加省市区电教馆各级培训差旅费、积极组织课题主题活动等，同时每年拨款确保软、硬件的添置和维护。

二、《CAI课堂教学与学生信息素养的发展》课题研究的实施过程和活动：

主要依托七个学科教学实验开展研究，分三个阶段进行：第一阶段：2004年3

月～2005年1月；第二阶段：2005年3月～2006年1月；第三阶段：2006年

3月～2007年1月。

具体如下：

第一阶段：（前期准备、初步实施）

通过“请进来，走出去”的办法，组织课题组成员学习现代教育技术理论、现代教学理论、课件制作技巧，提高理论认识水平，以便提升自我，将研究成果上升为理论；充分研究校情学情，进行问卷调查，明确起点及目标；召开课题开题

大会，任务落实，责任分担，各项工作有条不紊地进入实施阶段。

1、2004年3月—2004年6月：

课题及子课题选题、论证，申报立项；（陈如松）初步制定课题研究实施方案；（陈如松）

邀请刚从日本讲学回来的萍乡六中校长易小慧来校进行《电影主题课程实验研究》讲座；

聘请萍乡市教研室专家汤甦民来校进行《校本教研与课题研究》专题讲座；

子课题骨干教师上交实验计划和论文；

问