教师教育数字化学习资源的教学特征与优化策略———基于教师教育精品资 .pdfVIP

第6卷第5期教师教育学报2019年9月

,

Vol.6No.5JournalofTeacherEducationSe.2019

p

:/

10.13718.cnki.s.2019.05.016

DOIjjjy

教师教育数字化学习资源的

教学特征与优化策略

———基于教师教育精品资源共享课的教学行为分析

,

沈欢蒋立兵

(,)

华中师范大学终身教育研究所湖北武汉430079

”。“”

摘要:“+教师学习是教师职后发展的重要途径教师教育精品资源共享课作为教育部

互联网

“”,、。

十二五期间推行的教师教育资源建设项目对其教学设计呈现方式和课程资源的要求甚高为了更全面

,“”63

地了解教师教育精品资源共享课的建设现状选取爱课程网站上门不同层次中小学教师教育课程中的

CTBAS

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教学视频作为研究对象运用教学行为分析框架课堂教学策略观察表教师应用信息技术水平观察

,、

表等工具进行分析发现教师教育精品资源共享课呈现出教学时空基本由教师控制教学结构以教为主且活

、、。

动单一教学互动不足且呈两极分化技术应用以教学信息呈现为主等特征要凸显教师教育数字化学习资

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源在教师教育课程教学变革中的引领价值应做到教学方式彰显生本理念教学内容呈现方式趣味化教学

、、。

活动体现应用取向教学情境融合教学经验讲授注重启发性与生动性

关键词:;;;“+”;数字化教育资源

教师教育精品资源共享课教学行为互联网

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G65A2095-8129201905-0119-06

中图分类号:文献标识码:文章编号: