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控辍保学转变状况记录表

学生班级姓名性别年龄时间

情况二年级郭轩男82015、9

学困生基本状况剖析

基础户籍状况：

资料健康状况：好

家庭父：农民

情况母：农民

初步察看或基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，碰到点困难就放弃。

诊断

控辍过程及所采纳的举措

一、与孩子谈心，增强他学习的踊跃性和自信心。

二、针对该生实质状况，展开“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老

师”，常常对他进行指导和帮助。让小老师敦促他正确流畅朗诵课文和听

写生字词等。

控辍成效或状况

1、增强与家长的交流，培育优秀的学习与生活习惯。

2、持续培育准时达成作业的习惯。

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学生班级姓名性别年龄时间

情况三年级饶欣洪女92016、3

学困生基本状况剖析

基础户籍状况：

资料健康状况：好

家庭父：农民

情况母：农民

初步家庭困难、基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，碰到点困难就

察看或放弃。

诊断

控辍过程及所采纳的举措

一、讲堂教课中多关怀学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困

生试试在讲堂上达成老师所部署作业。同时，多赐予他回答下列问题的时

机，帮助建立学习自信心；并培育优秀的学习习惯，要点是培育准时达成

作业的习惯。

二、增强与家长的交流与联系，明确要求，让家长明确责任，多关怀指导

孩子，让孩子健康成长。

控辍成效或状况

1、经过学习建立信心,此后放弃缀学的念想。

2、持续培育准时达成作业的习惯。

3、增强与家长的交流，培育优秀的学习与生活习惯。

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学生班级姓名性别年龄时间

情况六年级周珂女112016、5

学困生基本状况剖析

基础户籍状况：

资料健康状况：好

家庭父：农民

情况母：农民

初步没心学习，想出去打工。

察看或

诊断

控辍过程及所采纳的举措

一、与孩子谈心，增强他学习的踊跃性和自信心。

二、针对学生的心理特点，指引学生踊跃参加班级多种多样的班级活动，

让他感觉来自班级的同学的关怀和爱惜。

三、增强与家长的交流与联系，明确要求，让家长明确责任，多关怀指导

孩子，让孩子健康成长。

控辍成效或状况

1、增强与家长的交流，培育优秀的学习与生活习惯。

2、经过学习建立信心,此后放弃缀学的念想.

3、增强解决问题的掌握，扫清思想能力上的阻碍。

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学生班级姓名性别年龄时间

情况五年级饶景文男112016、10

学困