第四单元《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》教案-2021-2022学年音乐一年级.pdfVIP

第四单元《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》教案

-2021-2022学年音乐一年级下册

一、教学内容

《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》为本章节教学内容，选自2021-2022学年音乐一年级下册第四单

元。本章内容主要包括：

1.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲的基本旋律和节奏；

2.了解歌曲的背景和寓意，培养学生的音乐欣赏能力；

3.学习简单的舞蹈动作，结合歌曲进行表演，提高学生的肢体协调能力；

4.通过分组合作，培养学生的团队协作精神；

5.拓展学生对其他类似音乐作品的兴趣，激发学生学习音乐的积极性。

二、核心素养目标

1.提升音乐感知能力：通过学唱《洋娃娃和小熊跳舞》，使学生能够辨识歌曲的基本旋律和

节奏，培养音乐感知能力；

2.增强音乐表达与创作能力：引导学生运用肢体动作表达歌曲情感，尝试创作简单的舞蹈

动作，提高音乐表达与创作能力；

3.培养音乐审美能力：让学生了解歌曲背景和寓意，学会欣赏音乐，培养音乐审美能力；

4.增强团队协作能力：分组合作进行歌曲表演，培养学生团队协作精神，提高人际交往能

力；

5.培养文化理解与认同：了解歌曲中所体现的文化元素，增强学生对民族音乐文化的理解

与认同。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律与节奏：歌曲中的旋律变化和节奏型是本节课的核

心内容，学生需熟练掌握。

-歌曲背景及寓意的理解：了解歌曲背后的故事，把握歌曲传达的情感和寓意，提高学生的

音乐鉴赏能力。

-舞蹈动作的创编与表演：学会基本的舞蹈动作，并能结合歌曲进行表演，培养学生的肢体

协调能力和创造力。

举例解释：

-教学过程中，教师需引导学生反复聆听歌曲，强调歌曲旋律和节奏的特点，确保学生能够

准确掌握。

-通过讲解歌曲背景和寓意，帮助学生更好地理解歌曲，提升音乐鉴赏能力。

-教师应详细示范舞蹈动作，并指导学生进行练习，确保学生能够熟练完成舞蹈表演。

2.教学难点

-歌曲节奏的准确掌握：一年级学生可能对复杂的节奏型掌握有困难，需要教师采用直观、

生动的方法进行教学。

-舞蹈动作的创编：学生在创编舞蹈动作时可能缺乏创意，教师需引导学生进行启发式学习，

激发学生的创造力。

-团队协作能力：一年级学生在团队协作方面可能存在一定的困难，需要教师耐心引导，培

养学生的团队精神。

举例解释：

-在教学节奏时，教师可采用拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受和掌握节奏。

-在舞蹈动作创编方面，教师可提供一些简单的基本动作，鼓励学生在此基础上进行创新，

培养学生的创造力。

-分组合作表演时，教师应关注学生的互动和协作，适时给予指导和建议，帮助学生克服协

作困难，提高团队协作能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》这一章节。在开始之前，我想先

问大家一个问题：你们在日常生活中是否喜欢唱歌跳舞？“”这个问题与我们将要学习的内容

密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐和舞

蹈的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的基本旋律和节奏。歌曲的旋

律轻快，节奏明确，适合大家学习和表演。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听歌曲，分析歌曲的旋律和节奏特点，以及它们如何帮

助我们更好地表现歌曲情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的辨识和节奏的掌握这两个重点。

对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何通过

舞蹈动作表现歌曲情感。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈动作练习。这个练习将演示如何

将动作与歌曲旋律和节奏相结合。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作练习。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何将音乐和舞蹈融入日常生活”这一主题展开讨论。他们将被

鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《洋娃娃和小