幼儿教师讲故事训练（幼儿教师普通话训练）.pptx

讲故事概述;目录;【经典案例】;本次赛课比赛要求每位老师以小朋友、狗、石头作为故事主角设计教学方案，并通过自编自演的方式引导小朋友与动物友善相处。为了准备本次比赛，王敬茵可谓下足功夫，单单演讲内容就修改了10多遍。如何才能活跃课堂气氛，将故事讲得更加生动活泼呢？每天下班，王敬茵都会找几个同事坐在课室假装学生听她讲课，然后过几天又换一批同事，并叫他们帮忙提意见和建议。王敬茵说，她在练习的同时还会观察坐在台下的“学生”的反应，看看哪些自己认为有笑点的地方却没有达到预期效果，哪些细节需要增加亮点，结束后再修改演讲内容。“艺术源于生活，故事中的一个角色是狗，为了演得更像，我每天回家都会带着家中的狗到外面散步，留意它走路姿势和生活习惯，比如它口渴时会怎么叫，兴奋时会摆出什么动作，并将这些细节融入到演讲中。”

;;;;;兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。一天，兔妈妈对孩子们说:“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。”兔妈妈拎着篮子，到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊!大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱:“小兔子乖乖，把门儿开开!快点儿开开，我要进来。”小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来:“妈妈回来啦!妈妈回来啦!”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈了这么多红萝卜!兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想，这回我有办法了。

;第二天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。过了一会儿，大灰狼又来了。他一边敲门，一边捏着鼻子唱:“小兔子乖乖，小兔子乖乖把门儿开开!快点儿开开，我要进来。”红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫着:“妈妈回来啦，妈妈回来啦!”短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说:“快给妈妈开门，快给妈妈开门!”长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说:“不对，不对!这不是妈妈的声音。”红眼睛和短尾巴往门缝里一看:“不对，不对!不是妈妈，是大灰狼。”小兔子们一齐说:“不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”大灰狼着急了说:“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈!”“我们不信，我们不信!要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”“好啦，我就把尾巴伸进去，让你们瞧一瞧。”小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。嘿，一条毛茸茸的大尾巴。一，二，三，嘭——小兔子一齐使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。大灰狼疼得哇哇叫:“哎哟，哎哟，疼死我了。放了我，放了我!”

这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起一根木棍，朝大灰狼的脑袋狠狠地打。大灰狼受不了啦，使劲一挣，把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去了。兔妈妈这才松了一口气，扔下木棍，拎起篮子，一边敲门，一边唱:“小兔子乖乖，把门儿开开!快点儿开开，我要进来。”小兔子们听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈采来了这么多蘑菇!

;;;;;;;猴子吃西瓜

猴王找到了一个大西瓜，但是，不知道西瓜的吃法，有心请教别人吧，又显得自己太无知了。“这……哎！有了！”

猴王想出了一个妙计。他把猴子猴孙那一大群猴儿召集到一块。猴王说：“今天我把你们请来吃西瓜，可是我要先考考你们这西瓜的吃法，谁说对了，就多吃一份，谁要是说错了，就要受罚的。”

小毛猴吃西瓜，他搔了搔腮说：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤儿！”

“不对！”一只短尾巴猴说：“上次我到姑姑家吃过甜瓜，甜瓜是吃皮的。我想甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，总而言之，瓜是吃皮啦！”

“吃西瓜吃瓤！”

“不对，西瓜是吃皮的！”

“这……”猴王不知谁是谁非，就把目光转到了年岁最大的老猴身上。老猴一看，大家的目光都集中到自己身上，就哆哆嗦嗦地站起来，说话了：“这个这个……这西瓜当然……是吃皮的啦！我之所以老而不死，就是吃了西瓜皮的缘故！”

听老猴这么一说，猴子们都喊叫起来：“对，吃西瓜吃皮！吃西瓜吃皮！”;猴王一看大家都说西瓜是吃皮，他也就大着胆子对大家说：“你们大家说得都对，吃西瓜是吃皮。哼，只有小毛猴说错了，那就让他吃瓤，我们大家都吃西瓜皮。”说着拿起刀“扑”地一下把西瓜剖开。

吃着吃着，一只小猴觉得不是味，捅了捅旁边的猴子说：“哎，我说，这东西怎么不好吃呀？”

“那，那是你吃不惯。我过去常吃西瓜，西瓜嘛，就是这个味儿。”

赏析：在《猴子吃西瓜》这个故事，作者写了几个不同的猴子，由于性格不同，它们说话的语气语调有所区别。猴王，不懂装懂、爱摆架子、自作聪明，可以用故作