2025届高考政治一轮复习专题训练 全面依法治国.docx

2025届高考政治一轮复习专题训练全面依法治国

一、单选题

1．某区组织引导法官、律师等深入基层开展法治讲座、模拟法庭等法治宣教活动；“激活”老党员、退役军人、退休干部主动参与社区治理，培育了“杨大姐工作站”“老兵调解室”等纠纷解决平台。这有利于()

①增强公民法治观念，促进社会和谐

②推动基层管理工作制度化、规范化

③实施好社会矛盾纠纷预防化解机制

④建立覆盖城乡居民的司法救助体系

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

2．“请按标线停车，没有按要求的请立即开走。”贵州省黔东南州公安局交警支队民警在治理违停车辆时，变“开罚单”为喇叭喊话方式进行宣传劝导，柔性管理举措获市民点赞。近年来，该交警支队还创新开发了摩托车防酒驾控制系统，推动实施首违免罚、接力纠违等执法方式，既释放交管执法“温度”，又达到了“疏堵结合”。该交警支队的做法()

①创新执法方式，多措并举，织密道路交通安全监管基层网

②采取交通违规免责的柔性执法措施，恰当行使自由裁量权

③坚持民意导向、人性化执法，增强了法治权威和法治信仰

④坚持政务公开，宽严相济，推动法治政府和服务型政府融合

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

3．“法，不能向不法让步”。2024年贺岁电影《第二十条》引发社会公众广泛关注。在面对坏人为非作歹时，受害人是忍气吞声，还是奋起反抗？旁观者是视而不见，还是见义勇为？若毅然出手，将如何定性？该片以现实题材、小人物视角为切口唤醒了“沉睡条款”刑法第二十条——“正当防卫”条款，彰显了法条背后的公理人情。这对我国法治建设的启示是()

①要强化道德对法治文化的促进作用，使法治和德治相得益彰

②应尊重社会公众良知，体现司法温度，实现法理情有机统一

③必须坚持人民司法为人民，努力让人民群众感受到公平正义

④推进良法之治，通过民主程序制定的良法才能得到社会遵从

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

4．党的十八大以来，党中央明确提出全面依法治国，并将其纳入“四个全面”战略布局予以有力推进。我国全面推进依法治国的总目标是()

①建设中国特色社会主义法治体系

②建设社会主义法治国家

③持续推进实践基础上的理论创新

④提高社会成员道德修养

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

5．浙江省司法厅聚焦千岛湖水上执法职责碎片化问题，重塑涉湖执法职责，推进“一支队伍管执法”，打造跨层级、跨领域、跨部门上下贯通和高效协同的水域治理新格局。该举措意在()

①推进规范执法，提高执法效能

②简化司法程序，提高司法效率

③落实简政放权，树立政府权威

④坚持科学履职，赋能生态文明

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

6．为应对国家安全严峻形势的需要，新修订的《国防教育法》对各类学校的国防教育体系和群众性国防教育活动作出了规范，以增强全社会国防观念和爱国意识。新修订的《国防教育法》()

①是符合社会发展实际需要的良法

②完善了我国法律实施机制

③彰显法律对道德建设的促进作用

④成为构筑法治国家的基础

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7．2024年1月1日，我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法《未成年人网络保护条例》正式实施。该条例在《中华人民共和国网络安全法》《儿童个人信息网络保护规定》《中华人民共和国未成年人保护法》基础上，完善了适应未成年人身心健康发展和网络空间治理规律特点的法规制度。由此可知，该条例的制定()

①充分满足了未成年人的诉求

②遵循了法律体系的内在逻辑

③标志着我国未成年人保护法律体系的完备

④汲取了我国关于未成年人立法的实践经验

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

8．以下名言警句彰显的法治思想与习近平法治思想一致的是()

序号

名言警句

解读

①

法不阿贵，刑过不避大臣。

法律面前人人平等

②

徒善不足以为政，徒法不能以自行。

坚持人民主体地位

③

法者，所以爱民也。

法治与德治相结合

④

法与时转则治，治与世宜则有功。

坚持从中国实际出发

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

9．《网络暴力信息治理规定》已由国家互联网信息办公室审议通过，自2024年8月1日起施行。《规定》指出：网络信息服务提供者和用户应当坚持社会主义核心价值观，遵守法律和社会公德，对组织、煽动制作、复制、发布、传播网络暴力信息的组织和个人，应当依法从重处罚。这表明()

①以道德滋养法治，发挥道德对法治的支撑作用

②法律面前人人平等，任何人不得凌驾法律之上

③法律实质上反映人民群众的根本利益和共同意志

④法治社会需要社会主体加强行业自律和自我约束

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

10．“我们办的不是案子，而是别人的人生。”春节档电影《第二十条》再现了司法理念从“谁死伤谁有理”“还手就是互殴”到