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2024年中职体育篮球说课稿及教学设计（通
用篇）
中职体育篮球说课稿及教学设计1
一、指导思想
本课以国家教育部《体育与健康》课程标准为主要依据，
以“健康第一”为指导思想，按照水平四课程目标的要求，
结合学校教学场地设施以及学生实际的学习情况进行设计；
课堂上注重学生的主体地位，引导学生自主学习。注重个别
差异，分层教学，让学生学有所得、学有所乐。教学中充分
发昏评价和激励的作用，让学生体会到成功的喜悦和学习的
快乐，提高学习兴趣和学习主动性，促进学生身心全面发展。
二、学情分析
本课的对象为高二年级学生。该阶段的学生正处在青春
初期，朝气蓬勃，富于想象，求知欲强！尤其男生有较强的
求知欲和表现欲，女生若显羞涩，不愿剧烈运动！同时，此
阶段学生又是很容易出现浮躁的心情，缺乏耐心和恒心，这
对他们的学习带来了不利的影响。本堂课之前80%以上学生
能够在我威胁情况下完成高手运球和三步上篮的技术。学生
学习兴趣较高，学习态度认真主动学习意识较强，学生之间
技术掌握存在一定的差距。
本科采用分层教学，鼓励学生自主学习，积极探索，发
挥体育骨干作用。
三、教材分析
篮球运动是我国中小学体育教学大纲规定内容的重要
组成部分，其独特的运动表现形式深受广大学生的喜欢。学
生积极参与篮球运动不仅有利于提高学生的身体活动能力，
同事可以帮助学生学会处理好个人与团队之间的平衡和协
调，树立坚持不懈的顽强精神和公平竞争的观念。本课以高
手运球三步上篮作为主要内容，运球上篮技术作为篮球运动
的基本技术组合，对于学生的身体素质要求不高，相对交易
掌握，趣味性强，有利于发展学生球性和专项身体素质，提
高学生学习情趣和自信心，为后继的技术学习打下坚实的
基础。
四、教学目标
本课根据教材特点、课程水平目标以及学生的的身心特
点指定一下几个目标：
（1）认知目标：通过教师讲解让学生95%以上的同学能
够说出V字运球的基本组成部分，了解运球上篮技术的重要
性及影响V字运球上篮的关键影响因素（节奏变化、重心移
动）。
（2）技能目标：通过学生的认真学习、反复练习，教
师的指导使75%以上的学生能够在无威胁条件下（慢速/快速
根据学生差异）顺利连贯地完成（单向）V字运球上篮动作。
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